PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA DIARIO DE CAMPO

[pic 1]

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

COORDINACIÓN DE PRÁCTICA Y PASANTIA EAD

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

 DIARIO DE CAMPO

ACTIVIDAD N°

1

FECHA

12  de Marzo del 2018

TIPO DE ACTIVIDAD

Observación  en el aula de clase grado 6 - 2

OBJETIVO

Presentación ante los estudiantes de la docente en formación, explicación de lo que se llevara a cabo y observación de  la clase de la docente titular.

DESCRIPCIÓN

La docente titular presenta a la docente en formación ante los estudiantes, luego ella se presenta y  comenta a los estudiantes que manejara 10 horas de observación y acompañamiento y 30 horas de intervención, seguidamente la docente titular da inicio a su clase  con la rutina diaria como el  saludo, oración y llamado de asistencia, la docente titular da inicio a la lectura del libro sangre de campeones ella califica la responsabilidad de los estudiantes a la hora de traer el libro para desarrollar la actividad de la lectura individual pues cada estudiante lee un párrafo de un capitulo al finalizar se da una explicación de lo leído se buscan las palabras desconocidas en el diccionario, seguidamente se realiza una sopa de letras donde los educandos buscaran las palabras vistas en clases anteriores del temática  géneros literarios terminada la actividad es revisada y se da inicio a la realización de un mapa conceptual de los géneros literarios..

EXPERIENCIA

Durante las dos horas de observación logre evidenciar que algunos estudiantes presentan dificultades al leer ante el público, se comen palabras, ponen palabras que no van en la lectura, repiten palabras y no tienen en cuenta los signos de puntuación, se observa que algunos son tímidos,  en cuanto a la hora de escribir algunos educandos no manejas las reglas ortográficas, en cuanto al trabajo de la docente titular se observa buen dominio del grupo.

EVALUACIÓN

Algunos estudiantes  presentan dificultades en la comprensión de lectura por este motivo se realiza lectura individual con ayuda del libro “sangre campeones” para ir mejorando y disminuir estas dificultades  presentadas.

[pic 2]

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

COORDINACIÓN DE PRÁCTICA Y PASANTIA EAD

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

 DIARIO DE CAMPO

ACTIVIDAD N°

2

FECHA

14  de Marzo del 2018

TIPO DE ACTIVIDAD

Observación  en el aula de clase grado 6 - 2

OBJETIVO

Observación de la didáctica que maneja la docente titular y la disposición de los estudiantes a la hora de desarrollar las actividades propuestas.

DESCRIPCIÓN

La docente titular inicia con el saludo, la oración y el llamado a lista, luego explica la temática donde esta trabajando las características según el  género, la fuente, el emisor y las manifestaciones, se ayuda con la proyección de una  imagen de un cuadro comparativo en el televisor trabajando los tres géneros narrativo, lírico y dramático a medida que explica el tema los estudiantes transcriben y mientras tanto  la docente Martha  pone música a un volumen moderado ambientando la clase los estudiantes se ven motivados, terminado de copiar la docente titular asigna la actividad donde los estudiantes deben completar unos cuadros con ayuda del cuadro comparativo reforzando la temática luego este es socializado aquí los estudiantes reconocen las diferencias de  los géneros literarios  vistos, luego la docente enseña un video de una fábula, un poema y una comedia explicándoles a qué tipo de genero corresponde y dándole la oportunidad de participar a través de los conocimientos que tienen los estudiantes al dar ejemplos según el tipo de género,  seguidamente se da por terminada la clase.

EXPERIENCIA

Observe que la motivación de la  docente titular es a través del manejo de las  TICS este medio preciso en  el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que los videos  captan la atención de los estudiantes y también  es una manera moderna que facilita la comprensión de la temática aquí los estudiantes retienen conocimiento de una manera fácil.

EVALUACIÓN

La participación de los estudiantes a la horade completar el cuadro y la socialización de las respuestas, el  reconocimiento de pre saberes cuando se les pregunta ejemplos según los géneros  literarios, aquí también se evalúa la disposición y la disciplina de cada uno.

[pic 3]

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

COORDINACIÓN DE PRÁCTICA Y PASANTIA EAD

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

 DIARIO DE CAMPO

ACTIVIDAD N°

3

FECHA

15  de Marzo del 2018

TIPO DE ACTIVIDAD

Observación  en el aula de clase grado 6 - 2

OBJETIVO

Observación de la docente al desarrollar la actividad de la lectura crítica.

DESCRIPCIÓN

La docente inicia con el saludo, la oración y el llamado a lista ,luego  la docente titular forma grupos de 4 estudiantes los cuales deberán leer  un capítulo del libro “sangre de campeones” luego  deberán hacer un resumen y sustentarlo ante el  curso y deberán sacar las palabras desconocidas y buscar su significado en el diccionario

EXPERIENCIA

Identificar los comportamientos de cada estudiante al trabajar en equipo y su disposición para desarrollar la actividad con éxito, además la participación de cada uno dando a conocer su  proceso de aprendizaje.

EVALUACIÓN

Responsabilidad a la hora de traer la carpeta de lectura crítica, el libro de sangre de campeones, la participación disposición en clase y disciplina.

[pic 4]

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

COORDINACIÓN DE PRÁCTICA Y PASANTIA EAD

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

 DIARIO DE CAMPO

ACTIVIDAD N°

4

FECHA

21  de Marzo del 2018

TIPO DE ACTIVIDAD

Observación  en el aula de clase grado 6 - 2

OBJETIVO

Desarrollar las actividades planeadas por parte de la docente titular.

DESCRIPCIÓN

Inicie la clase con las actividades diarias como el saludo la oración y el llamado de asistencia en el día de hoy no estaré acompañada de la docente titular por el motivo de esta incapacidad a pesar de que es la práctica de observación tengo el reto de llevar la clase con éxito inicio con preguntas acerca de la temática vista observando los saberes de los estudiantes y retroalimentándolos para que no queden vacíos, luego se les explica un cuadro comparativo para que ellos conozcan las diferencias de cada género literario este es consignado en el cuaderno , llega el refrigerio dos estudiantes colaboran en la entrega de este y es tomado en un momento prudencial luego  pasamos a trabajar los elementos de los tres géneros narrativo, lírico y dramático se expone en mapas conceptuales estos deben ser trascritos por los estudiantes, maneje el tiempo, la disciplina estuvo bien  en algunos momentos observe algunos estudiantes con atención dispersa pero la mayoría estuvieron atentos a la explicación de la temática y dieron aportes significativos.

EXPERIENCIA

Fue una experiencia significativa puesto que los estudiantes prestaron la disposición estuvieron atentos a la explicación de la temática, la disciplina fue buena me hicieron sentir como la docente titular me brindaron una acogida con cariño es un grupo colaborativo pues algunos están atentos en ayudar a la docente a instalar el computador y otros ayudan a repartir las onces manejan el tiempo adecuado.

EVALUACIÓN

[pic 5]

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

COORDINACIÓN DE PRÁCTICA Y PASANTIA EAD

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

 DIARIO DE CAMPO

ACTIVIDAD N°

5

FECHA

22  de Marzo del 2018

TIPO DE ACTIVIDAD

Observación  en el aula de clase grado 6 - 2

OBJETIVO

DESCRIPCIÓN

En el día de hoy la docente inicio con el saludo una dinámica y el llamado a lista, seguidamente se trabaja una actividad de una comprensión lectora de una fábula la cual es leída por la docente titular, luego cada estudiante desarrollan el taller y terminado este socializado en clase, en el día de hoy le ayude a la profesora a repartir las copias y oriente a los niños a la hora de desarrollar las preguntas observe que algunos no comprenden la lectura y los oriente.

EXPERIENCIA

Es una experiencia significativa ya que los niños no me observan como la practicante si no como la profesora pues son respetuosos y me tratan de la misma manera como lo hacen con la docente titular además buscan mi ayuda para que los oriente.

EVALUACIÓN

[pic 6]

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

COORDINACIÓN DE PRÁCTICA Y PASANTIA EAD

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

 DIARIO DE CAMPO

ACTIVIDAD N°

6

FECHA

2 de Abril del 2018

TIPO DE ACTIVIDAD

Intervención en el aula de clase grado 6 - 2

OBJETIVO

Dar a conocer la importancia de la lectura la cual es fundamental en el aprendizaje de los seres humanos y análisis del video.

DESCRIPCIÓN

Se da inicio a la clase con el saludo, la oración y el llamado a lista, en este día, inicie  con la práctica  de intervención donde la docente titular me cede el espacio para  desarrollar  la estrategia planteada, buscando  mejorar  las falencias encontradas en el aula a partir de la observación y los resultados de las pruebas diagnósticas allí se  trabajó a partir de la observación del video llamado “El mejor corto del mundo para fomentar la lectura” a partir de este los estudiantes hacen  el análisis de lo que lograron comprender luego los estudiantes participan compartiendo su análisis, se realiza la retroalimentación al observar las falencias en la creación de estos, terminados los análisis se recogen, seguidamente se desarrolla la actividad de un crucigrama orientada por la docente en formación realiza una serie de pregunta indagando los conocimientos de los estudiantes acerca de las temáticas vistas en las clases anteriores seguidamente entrega un crucigrama que es  desarrollado en clase y sus respuestas son resueltas y socializadas se hace con el fin de corregir errores o vacíos en algunos alumnos, en seguida se proyecta un poema con sus partes  es explicado por la docente en formación luego consignado por los estudiantes, posteriormente los educandos copia  un mapa conceptual de los elementos del género dramático el cual ha sido explicado anteriormente.   

EXPERIENCIA

Se observa el interés de los estudiantes al mirar  el video, la atención prestada y la disposición por hacer cada uno su análisis demostrando las capacidades a la hora de realizar sus creaciones y la participación.

EVALUACIÓN

Análisis individual sobre el video observado y la participación.