Pedagogia En El Aula

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

SUBDIFRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN Y SERVICIO SOCIAL

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV

GUIÓN PARA EL ANÁLISIS REFLEXIVO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

1. ¿En qué medida se cumplió con el propósito señalado en el plan de clase?

- creo que no se cumplió al cien por ciento al no poder ver los temas a fondo, debido al recorte de clases que tuvimos en la secundaria, sin embargo, estoy satisfecho que los contenidos que se vieron lograron un aprendizaje en los alumnos.

2. ¿Qué otros conceptos o nociones surgieron relacionados con el tema tratado?

- no hubo problema alguno referente a conceptos relacionados con el tema pues ellos mismos resolvían sus dudas mediante lluvia de ideas.

3. ¿Qué problemas enfrentaste? Y ¿Cómo los resolviste?

- el único problema fue el de cómo utilizar las funciones trigonométricas en la calculadora, se resolvió eficientemente dibujándola en el pizarrón con los botones más importantes y con los pasos a seguir para encontrar el resultado.

4. ¿Qué tanto permitiste que el alumno construyera su aprendizaje?

- lo suficiente, pues creo que la estrategia que lleve de que el solo resuelva sus dudas o con ayuda de sus compañeros le permitió formar conceptos más flexibles.

5. ¿Qué es lo que tienes que mejorar para la próxima práctica?

- mejorar mi estrategia del como no perder el control del grupo o él como controlarlo ya después de perdido.

6. ¿En qué medida se cumplió con el plan de clase?, ¿por qué?

- se realizaron algunos ajustes al plan de clase lo que permitió que se cumpliera de manera exitosa.

7. ¿La evaluación propuesta fue la adecuada? ¿En qué basas tu comentario?

- a mi punto de vista si pues la evaluación que se propuso se daba procesualmente, cada alumno tuvo la oportunidad de mejorarla o perjudicarla según él lo quisiera.

8. ¿Qué tanto promoviste la evaluación formativa, en tu planificación, valorando el proceso de aprendizaje del alumno?

-la maestra de opd me hizo ver una mejor manera de elaborar mi planeación y como llevarla para un mejor aprendizaje, creo que de esta manera la evaluación formativa fue significativa.

9. ¿El tiempo estimado en tu planificación fue suficiente? ¿Qué modificaciones hiciste?

- se modificó la forma en que los alumnos verían la aplicación de los conceptos, se detallo de una manera eficiente y flexible para lograr la comprensión del tema, cambiaron algunos ejercicios donde ellos de darían cuenta de las relaciones que ahí se encontraban.

10. ¿El tiempo destinado a las actividades se distribuyó de acuerdo a su dificultad?

- sí, la resolución de ejercicios fue gradual.

11. Los materiales que utilizaste, ¿propiciaron un aprendizaje significativo a tus alumnos?

- la utilización de diapositivas llamó mucho la atención de los alumnos provocando un mejor entendimiento y comprensión de lo que yo quería que ellos aprendieran.

12. Además del propuesto, ¿Qué otros procedimientos emplearon los alumnos para cumplir con el propósito?

- me sorprendió que los alumnos improvisaban debates donde los puntos vistos eran dudas que los mismos compañeros proponían.

13. ¿Qué otras habilidades o destrezas manifestaron los alumnos?

- en el grupo de tercero mostraron gran destreza en el uso de la calculadora.

14. ¿Qué actitudes, valores, normas o hábitos manifestaron los alumnos?

- me resultaba difícil controlar al grupo de segundo grado pues eran muy irrespetuosos hacia con el maestro titular, con los de tercero eran más tranquilos y buscaban

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