Pedagogía en educación Diferencial Mención Discapacidad Intelectual y Trastorno del Lenguaje
Enviado por CRAS2198 • 7 de Mayo de 2022 • Síntesis • 509 Palabras (3 Páginas) • 54 Visitas
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PAUTA EVALUACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL
SUPERVISOR UNIVERSIDAD
Pedagogía en educación Diferencial Mención Discapacidad Intelectual y Trastorno del Lenguaje [pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]
ALUMNA/O
COLEGIO
CURSO
PROFESOR/A GUIA:
PROFESORA SUPERVISORA:
CALIFICACIONES DESCRIPTOR DE LA CALIFICACIÓN [pic 6]
Siete (7,0) : Sobresaliente | Sobresaliente, Alto Nivel de Desarrollo |
Seis (6.0) : Muy Bueno | Cumple muy bien con los Requisitos Establecidos |
Cinco (5.0) : Bueno | Cumple bien con los Requisitos Establecidos |
Cuatro (4.0) : Suficiente | Cumple con los Requisitos Establecidos |
Tres (3,0) : Insuficiente | No Cumple con los Requisitos Establecidos |
A | INDICADORES | CALIF |
1.0 | PREPARACIÓN Y DESARROLLO DE LA CLASE: |
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1.1 | Existe coherencia entre la planificación, programa de estudio, aprendizaje esperado y actividades realizadas. |
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1.2 | Privilegia la interacción, participación y actividades en el aula, en cada momento de la clase. |
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1.3 | Los recursos de aprendizaje utilizados se vinculan con la realidad y necesidades del curso. |
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1.4 | Demuestra creatividad e innovación al preparar y aplicar los recursos de aprendizaje y los vincula con otros subsectores de aprendizaje. |
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1.5 | Evalúa permanentemente durante el proceso de aprendizaje respetando las diferencias individuales. |
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1.6 | Presenta a tiempo su planificación y utiliza formato adecuado: destacando los momentos de la clase. |
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A | INDICADORES | CALIF |
2.0 | CREACIÓN DE UN AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE |
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2.1 | Se preocupa por mantener un clima de respeto, seguridad y confianza donde todos participen. |
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2.2 | Facilita el aprendizaje otorgando espacio para incentivar el pensamiento crítico y reflexivo. |
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3.0 | ENSEÑANZA PARA TODOS LOS ALUMNOS-AS |
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3.1 | El objetivo de la clase está muy bien planteado |
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3.2 | Se preocupa de que todos los niños y niñas aprendan incentivándolos a lograr los aprendizajes y mejorar aquellos en que hayan presentado mayor dificultad. |
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3.3 | Demuestra claridad y manejo en los contenidos de la clase. |
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3.4 | Desarrolla los momentos de la clase adecuadamente, con participación y en sus tiempos. |
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3.5 | Incentiva a la investigación o profundización de contenidos tratados. |
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3.6 | Utiliza variedad de recursos audiovisuales |
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4.0 | COMPROMISO PROFESIONAL |
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4.1 | Manifiesta una actitud de autocrítica en su desempeño que le permite mejorar sus prácticas. |
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4.2 | Su asistencia ha sido sistemática. |
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4.3 | Su presentación personal ha sido la adecuada, usa su uniforme institucional |
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5.0 | RESPECTO A LA ATENCION DE CASO |
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5.1 | Realiza diagnóstico, intervención y acompañamiento |
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5.2 | Presenta Informe de caso |
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| EVALUACIÓN |
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A | INDICADORES | CALIF |
| SUMATORIA |
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| PROMEDIO |
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OBSERVACIONES RELEVANTES Y/ OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS | ||
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