Pedagogía en educación diferencial con mención en déficit cognitivo

INFORME DE PRÁCTICA

NEEP

Xiomara Fernanda Duran Briceño

Pedagogía en educación diferencial con mención en déficit cognitivo

RANCAGUA, 2016

Índice

Introducción        

Objetivos de la práctica.        

Objetivos General        

Objetivo específico        

Antecedentes generales del centro de práctica        

Organigrama        

Fundamentación.        

Marco Teórico        

Marco Operativo        

Intervenciones pedagógicas        

Conclusión        

Bibliografía        

Anexos fotográficos        

Introducción

En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mi práctica realizada en el colegio Ave fénix, considerando que la práctica profesional se constituye como un generador de conocimientos y es un elemento principal para nuestra formación. Conociendo distintos realidades y alumnos con capacidad, competencias y pensamientos creativos.

En este trabajo realizo una investigación, poniendo empeño en el conocimiento de diversas realidades, marcando la comparación con la nuestra sus cambios desarrollo evolutivo, características; para poder realizar un buen desempeño como alumna practicantes, no es sólo, para generar aprendizajes en los alumnos si no para proponer cambios e innovaciones en las actividades y así poder crear y obtener distintas instancias de aprendizaje para los alumnos como para mí en esta experiencia 

Objetivos de la práctica.

Objetivos General
Atender y conocer la diversidad de niños con diferentes diagnósticos y capacidades; además de comprender diferentes realidades que se presentan dentro de la educación especial en la realización de la práctica.

Objetivo específico 
Preparación material didáctico para las distintas actividades
Realizar y ayudar a los alumnos en su higiene personal.

Prestar apoyo en la alimentación de los niños.

Secciones de hipoterapias        

Participación y apoyo en desfile
Trabajos y actividades para el desarrollo cognitivo
Trabajos y actividades para el desarrollo del área artística
Actividades físicas y recreativas
Participación en números artístico y obras de teatro apoyando a los alumnos.
Preparaciones de diferentes circuitos que desarrollen el área motora
Actividades extras; bingos, velada, día de la madre, etc.

Antecedentes generales del centro de práctica

Nombre:   Colegio Ave Fénix

Es una Institución Educativa de tipo particular Subvencionado, que ofrece servicios de Enseñanza de Educación Especial a niños y jóvenes con Trastornos Específicos del lenguaje (Decreto 1300/02), Trastornos de la Comunicación (Decreto 815/90) y Déficit Cognitivo (Decreto 87/90) de la comuna de Rancagua y localidades circundantes.

Tipo establecimiento: Particular subvencionado

 Dirección: Calle Santa Gemita 116-A, Población San Luis. Rancagua

Teléfono: (072) 2211874

Correo: colegioavefenix@gmail.com.

Horario de atención: 8:00 a.m.  A   17:00 p.m. de lunes a viernes.

Matricula: El número de matrículas del establecimiento del presente año (2016) consta de 172 estudiantes, donde el promedio de edad va desde los 2 años hasta los 26 años.

Niveles o cursos:

• Pre-básico, Básico y Laboral.
• Decreto 1300: Nivel medio mayor y 1 nivel de transición
• Decreto 87: pre básicos, básicos y laborales
• Decreto 815: pre básico, básico  

Vulnerabilidad:   El índice de vulnerabilidad es de un 100%

Alumnos Prioritarios: Alumnos beneficiarios de Junaeb.

Sector que atiende: A alumnos, pertenecientes a un estrato social medio bajo, con una vulnerabilidad de 100%, de familias mayoritariamente obreras; o que realizan trabajos de temporada (Frutícolas), construcción, agrícola y otros oficios; un 3.7% de su matrícula desciende de la etnia mapuche.

Requisito para acceder al colegio:

• Formulario de valoración de salud MINEDUC o certificado médico tratante.
• Certificado de nacimiento.
• Credencial de discapacidad (en caso de tener).
• Documentación escolar si tuviera

Visión

Colegio Ave Fénix aspira a ser un referente de la Sexta Región en educación especial, incorporándose como una Institución Formativa de atención a la diversidad para personas con Necesidades Educativas Especiales que promueva el desafío de iniciar desde temprana edad la formación integral, centrada en la persona.  

Misión

Asentar componentes formales Técnicos, humanos, familiares y físicos que faciliten al educando favorecer el desarrollo armónico en el ámbito personal, afectivo y social promoviendo la adquisición de destrezas, habilidades, conocimientos y valores enmarcados en el respeto por las personas, el cuidado del medio ambiente y la inclusión social.

Objetivos del colegio:

Aplicar Programa de Educación Especial según el Decreto Exento correspondiente al Ministerio de Educación de Chile, bajo la modalidad diferenciada e interdisciplinaria del sistema escolar, con el propósito de potenciar el principio de equiparación de oportunidades en los educandos con necesidades educativas especiales. Velar por adecuaciones curriculares adecuadas, recibiendo soporte Profesional y recursos necesarios que permitan el fortalecimiento de sus potencialidades.
Fortalecer el uso de su lengua materna, como elemento básico de la comunicación, favorecer la libre expresión, estimular el sentido crítico y la creatividad del educando, incorporándolos en la cultura de su entorno inmediato y en otros ámbitos culturales. Fortalecer a la familia y a la comunidad en su rol educativo, para favorecer el desarrollo integral del educando mediante su participación activa.[pic 1]

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