Plan De Trabajo De Preescolar

Plan del mes de enero

Campo formativo: lenguaje y comunicación

Aspecto: lenguaje oral

Competencia que se favorece: obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral

Aprendizajes esperados: comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.

Nombre de la situación didáctica: el mercado.

Material: investigaciones, imágenes, libros, hojas, colores.

Situación didáctica: platicaren acerca de la investigación de que se vende en los mercados, de quien ha visitado un mercado con sus papas, se les realizaran preguntas sobre ¿quién sabe lo que se vende en los mercados? ¿Que se utiliza para pesar en los mercados?¿las cosas se piden y te las regalan o las pagas ¿¿con que las pagas?¿de dónde traen las cosas que venden? después revisaran libros en la biblioteca para encontrar imágenes de los mercados y se les pedirá que realicen un dibujo de un mercado,

Campo formativo: pensamiento matemático

Aspecto: numero

Competencia que se favorece: Utilizaran la información en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

Aprendizaje esperado: utilizar objetos y símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones

Material: investigaciones, cartulina, hojas blancas, colores, plumines,

Situación didáctica:

Se comentara acerca de lo que se utiliza para pesar en los mercados y como son esos instrumentos, con se paga, se formaran equipos para ver quien quiere hacerlos instrumentos con los que se pesa y quien realizara las monedas y billetes los equipos tendrán que ponerse de acuerdo para ver que material se va ocupar, visitaran la biblioteca para buscar imágenes de los instrumentos para pesar y poder realizarlos.

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: mundo natural

Competencia que se favorece: propone que hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, como son los insectos, como los pájaros construyen sus nidos…

Material: investigación y materiales diversos.

Situación didáctica: mencionaran de lo que investigaron sobre donde nacen los productos que se venden en los mercados o de donde se obtienen, se les realizan preguntas como ¿de dónde salen las frutas?¿ todas nacen de la misma forma?¿todas son del mismo tamaño color y sabor?¿ustedes que piensan? Se organizaran en diferentes equipos para ver qué equipo va realizar las frutas verduras que se venden en los mercados

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