Plan Quincenal Preescolar

JARDIN DE NIÑOS “CAMPANITA” C.C.T. 15PJN0793M

DOCENTE: PAULINA MARTINEZ SEGOVIA

GRADO:TERCERO GRUPO: “A”

PERIODO: 1º AL 11 DE ABRIL DE 2013

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA: IDENTIDAD PERSONAL

COMPETENCIA A FAVORECER: ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN QUE PARTICIPA.

APRENDIZAJE ESPERADO: PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA: LENGUAJE ORAL

COMPETENCIA A FAVORECER: OBTIENE Y COMPATE INFOMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: COMPARTE SUS PREFERENCIAS POR JUEGOS, ALIMENTOS, DEPORTES, CUENTOS, PELICULAS, Y POR ACTIVIDADES QUE REALIZA DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA: MUNDO NATURAL

COMPETENCIA A FAVORECER: IDENTIFICA Y USA MEDIOS A SU ALCANZE PARA OBTENER, REGISTRA Y COMUNICAR INFORMACION.

APRENDIZAJE ESPERADO: PREGUNTA PARA SABER MAS Y ESCUCHA CON ATENCION A QUIEN INFORMA.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO

ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA: NUMERO

COMPETENCIA A FAVORECER: REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACODADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA.

APRENDIZAJE ESPERADO: INTERPRETA LA INFORMACION REGISTRADA EN CUADROS Y GRAFICAS DE BARRA.

CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO FISICO Y SALUD

ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA: COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO.

COMPETENCIA A FAVORECER: MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO.

APRENDIZAJE ESPERADO: PARTICIPAN EN JUEGOS QUE LO HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DISTINTAS PARTESDE SU CUERPO.

CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA

ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA: EXPRESIACION Y APRECIACION VISUAL.

COMPETENCIA A FAVORECER: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS.

APRENDIZAJE ESPERADO: CREA, MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO, ESCENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALESO IMAGINARIOS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACION VIVIDA.

NOMBRE DE LA SITUACION: JUGUEMOS UNA VEZ MAS !!

SITUACION DE APRENDIZAJE:

INICIO: DARE INICIO INDAGANDO QUE CONOCIMIENTOS TIENE EL NIÑO ANTE ALGUN JUEGO QUE PRACTIQUEN DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA

¿QUE ES UN JUEGO?

¿Qué JUEGO LES GUSTA?

¿QUIEN LES ENSEÑO ESTE JUEGO?

DESARROLLO:

ESTA SITUACION SE LLEVARA ACABO DENTRO Y FUERA DEL AULA CON LOS ALUMNOSD E 3ER GRADO.

SE SOLICITARA A LOS NIÑOS QUE RESPETANDO LOS CRITERIOS Y REGLAS DE PARTICIPACION MENCIONEN SU JUEGO FAVORITO. EN SEGUIDA PONDREMOS UNA CANCION “YO ESTOY MUY ORGULLOSO” PARA QUE LOS NIÑOS CANTEN Y BAILEN ENTRE ELLOS Y TODOS RESPETEMOS Y ACEPTEMOS COMO SON CADA UNO. D.P.S

AL TERMINAR LA ACTIVIDAD LOS NIÑOS FORMARAN PAREJAS PARA ENTRE ELLOS AYUDARSE A DIBUJAR SU SILUETA CON LOS MATERIALES QUE LES VAMOS A PROPORCIONAR, TERMINANDO CADA NIÑO DECORARA SU SILUETA, LE COLOCARA SU NOMBRE Y LO RECORTARA.

POSTERIORMENTE JUGAREMOS “ ENCUENTRA TU SILUETA”

L.C

LES ENSEÑAREMOS A LOS NIÑOS EN QUE OTROS MEDIOS PODEMOS ENCONTRAR JUEGOS COMO REVISTAS, PERIODICO E INTERNET, ETC.

JUGAREMOS EN PAREJAS “SABES MI NOMBRE”

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