Plan de secunndaria.

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CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN ESPECIALIDADA.

LICENCIATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA

(CESEE)

PLAN PARA LA 2 aa JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

NOMBRE: MISAEL JOSAFAT FLORES ROMERO.

MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE ll

PROFESOR: JOSÉ RAMÓN ESCOTO CAMPOS.

GRADO: 4°   GRUPO: “A”

LEÓN GTO.         DEL 30 MAYO AL 3DE JUNIO DEL 2016[pic 2]

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN

1.1 Presentación………………………………………………….        3

1.2 Justificación………………………………………………....                3        

1.3 Alcances………………………………………………………..        4

1.4 Propósitos……………………………………………………....                4

1.5 Diagnóstico………………………………………………...…...        5

1.6 Contexto………………………………………………………...        5

1.7 Lo que debe de hacer y no hacer el practicante……….                5

2. PLAN DE TRABAJO

        2.1 Cronograma de actividades………………………………..                18

        2.3 Actividades didácticas……………………………………...                19

3. INSTRUMENTOS PARA EL REGISTRO DE OBSERVACIONES

3.1 lista de cotejo …………………………………………                        29

        3.2 registro de observación narrado……………………………        36

3.3 registro de observación narrado en el aula………………                37

 4. PLANEACIONES DE OTRAS MATERIAS        

      4.1 trabajo pacheco……………………                        39

5. APÉNDICE

4.1Bibliografías………………………………                                40

   4.2Anexos (oficio, evaluación, ensayó de jornada, fotografías)…        41

INTRODUCCIÓN

PRESENTACIÓN.

En este documentomostrare lo trabajado durante primera semana en la jornada de observación y prácticas, así mismo daré a conocer la manera en la que trabajare para dicha materia en secundaria elegida esperando que el trabajo me sirva de retroalimentación para futuro y de aprendizaje para el presente, así mismo muestro mi planificación de sesiones que utilizare para practicar en esta jornada, incluyendo los propósitos, aprendizajes esperados competencias que favorecen, dichas actividades, así como un cronograma para dar secuencia a mi trabajo durante mi estancia. También trabajare listas de coteja diarios de campos cuestionarios, etc.

JUSTIFICACIÓN.

Tener una experiencia impresa que sirva como retroalimentación para futuros tiempos, así mismo mejorar mi trabajo como docente, mejorar en los temas de organización, aplicación de las planificaciones en las sesiones de educación física, con el motivo de apropiarme de un conocimiento sobre las habilidades y competencias didácticas indispensables para mi trabajo como futuro docente de educación física. Y de igual manera dejar un conocimiento enel alumno el cual debe de estar previamente plasmado en todo lo extenso de este documento y en las planificaciones y lo que ellas a su vez transmiten.

Pero lo mas importante conocer las necesidades de los adolescentes y la intervención como docente que puedo hacer  para mejorar las relaciones de los alumnos en esta etapa; aprender más sobre el comportamiento adolescente y con ello estrategias que me ayuden a convivir mejor con ellos y a su vez estrategias que mejoren el aprendizaje de los mismos

        ALCANCES.

En esta segunda jornada mi intención es abarcar en los grupos de 1 (primero) y 2 (segundo) grado según los grupos que el maestro tiene de la secundaria técnica. # 43, mediante lo anterior reflexionare y analizare las necesidades delmaestro, de los alumnos y de la clase de educación física mediante la observación, la práctica de sesiones completas, eintervenciones para apropiar conocimiento mediante la vivencia (practica y o experiencia) y asíaprender más de mi futuro trabajo.

PROPÓSITOS.

Analizar las  características de las sesiones de educación física, y las exigencias y retos que presenta el mismo educador.

Apropiarme de nuevas habilidad para observar a los alumnos; así mismo para llevar a cabo actividades didácticas congruentes con un objetivo pedagógico, y otras mas enfocadas a las necesidades que la misma etapa del adolescente necesita.

DIAGNÓSTICO.

Durante la primer jornada concluí que a nadie se los alumnos cuestionados les gusta la educación física, lo cual presenta un problema justificable pues esto recae en los maestros de educación física que están de planta. Los alumnos necesitan trabajar muchos valores morales mediante los cuales actuare con temas transversales. Los adolescentes solo necesitan una motivación ya sea con el material y con nuevas actividades que les permitan reconocer una nueva educación física.

CONTEXTO.

En la primera jornada concluí que: la zona es una zona baja hablando económicamente, donde el pandillerismo y la drogadicción es parte de los alumnos en el día a día

La mayoría de los maestros no se siguen preparando más que con los talleres que se les da, la mayoría de los profesores solo cuentan con ese trabajo lo que ayuda a que así se dediquen a su labor docente.

LO QUE DEBE/NO DEBE HACER EL PRACTICANTE.

TAREAS Y ACTIVIDADES DEL PRACTICANTE

A continuación se presenta un listado de las tareas y actividades de lo que el Docente en formación de la Licenciatura en Educación Física (el alumno practicante), debeHacer y lo que no debe hacer durante su estancia en las escuelas de práctica, en susJornadas de Observación y Práctica Docente de 3º a 8º semestre.

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