Plan mes de octubre JARDIN DE NIÑOS: “JAIME NUNO”
Enviado por Dalia Santos • 29 de Octubre de 2017 • Trabajos • 2.245 Palabras (9 Páginas) • 175 Visitas
JARDIN DE NIÑOS: “JAIME NUNO” CCT: 25DJN0211T. FECHA: DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 13 DE OCTUBRE
EDUCADORA: M. DALIA LUCIA BELTRAN SANTOS. ZONA ESCOLAR: 021. LOCALIDAD: SAN DIEGO, CULIACAN SINALOA.
CAMPO FORMATIVO ASPECTO | COMPETENCIA | APRENDIZAJE ESPERADO | SITUACION DE APRENDIZAJE | TIEMPO | RECURSOS |
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Pensamiento matemático
Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo personal y social. (Identidad personal) | Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa | Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. | JUEVES 28-SEP-17 ---------- ACTIVACION FISICA ---------- - De manera grupal rescatar saberes previos de los niños sobre la alimentación, presentando imágenes sobre personas tomando alimentos y contestando los siguientes cuestionamientos. ¿Porque es necesario alimentarnos?, ¿sabes que es alimentarse sanamente?, ¿qué alimentos son saludables?, ¿de dónde vienen los alimentos?, ¿quién los prepara?, ¿qué medidas de higiene se toman para prepararlos?, ¿sabes que son los alimentos chatarra y que problemas originan a la salud?, ¿qué es la obesidad?, ¿qué sucede si dejas de alimentarte sanamente? -previamente anotare los cuestionamientos en una cartulina en la cual anotare las aportaciones que los alumnos hagan acerca del tema. - en el pizarrón pondré dos cartulinas de diferentes colores y alrededor pondré imágenes de comida saludable (vegetales, frutas, platillos, etc.) y de comida chatarra, cada alumno deberá pasar a clasificarla según lo que ellos consideren que es la comida saludable y la comida chatarra. ---------- DESAYUNO --------- ---------- RECREO ----------- -al término de esta actividad se les pondrá videos alusivos al tema; porque es importante alimentarnos, porque debemos de preparar los alimentos higiénicamente, que pasa si solo comemos comida chatarra etc. TAREA: traer recortes de alimentos de todo tipo. VIERNES 29-SEP-17 ---------- CONSEJO TECNICO ---------- LUNES 2-OCTUBRE-2017 ---------- HOMENAJE ---------- -pedirles a los alumnos que clasifiquemos los recortes de los alimentos y productos que trajeron de casa. -De forma grupal conversar con los niños sobre quien prepara los alimentos, que medidas de higiene son necesarias al prepararlos, registrar e invitarlos a preparar una receta. -de manera visual expondré algunos alimentos, preguntare que se requiere para realizar cada uno de ellos, anotar respuestas en una cartulina. ---------- DESAYUNO ---------- ---------- RECREO ---------- -invitarlos a realizar sándwich, pediré que mediante el dictado ellos me digan que se requiero y de qué manera los debemos de realizar. -preparar nuestra receta. -Conversar con los niños sobre la importancia de consumir una alimentación sana. -Qué pasa si no nos alimentamos. -Que alimentos debemos consumir MARTES 3-OCTUBRE-17 ---------- ACTIVACION FISICA ---------- - Los niños estarán en círculo para observarlos, La maestra hará preguntas como: ¿Quién ha ido al zoológico? ¿Qué hay en el zoológico? ¿Cuántos animales hay? ¿Cómo son? ¿En dónde viven los animales dentro del zoológico? ¿Qué comen? ¿Cuál les gusta más? ¿Por qué? Las respuestas las irá escribiendo en el pizarrón la maestra con números, letras y dibujos. (Se estará diciendo a los niños que deben levantar su manita para hablar y escuchar con atención a sus compañeros cuando hablen, durante toda la situación) -Se clasificarán los animales del zoológico: los que vuelan, los que caminan, los que nadan y los que se arrastran, las imágenes se pegarán en un papel dividido en cuatro partes. -invitare a los niños a jugar a adivinar que animal es, pondré el audio del sonido de diferentes animales para que ellos logren adivinar de quien se trata -Se agregarán más imágenes a éstas por ejemplo: 3 monos, 4 jirafas, 2 elefantes, etc. para que los niños cuenten cuántos animalitos hay de cada uno; entonces pasarán a buscar el 3 de los monos, el 4 de las jirafas, el 2 de los elefantes, etc. ---------- DESAYUNO ---------- ---------- RECREO ---------- -Pedirles a los niños que realicen un dibujo de alguno de los animalitos que viven en el zoológico que más les haya gustado, realizar cuestionamientos ¿Qué come? ¿Dónde nació? ¿Dónde vive? ¿Por qué te gusta ese animal? -indicarles que de tarea investigaremos más sobre el animal que escogimos con ayuda de sus papas. TAREA: investigar el animal que más les guste (De dónde nace, en donde vive, qué come, cuántas patas tiene, cómo es su pelaje, vuela, nada, camina o se arrastra, etc. (para el jueves) MIERCOLES 4-OCTUBRE-17 -ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA - De acuerdo con la actividad sobre el zoológico cuestionare a los niños que además de animales que más podemos encontrar en un zoológico con el fin de que mencionen la vegetación. -guiar las aportaciones para llegar a la vegetación, preguntarles si ellos conocen la importancia que tienen los árboles, pedirles que salgamos al patio para observarlos, - platicar sobre como son los arboles textura, color, formas etc. - mostrar la imagen de un árbol para identificar el nombre de sus partes, aun lado tendré letreros con el nombre de las partes con mi ayuda ellos deberán colocarlos en el lugar correspondiente. ---------- DESAYUNO ---------- ---------- RECREO ---------- -mostrar imágenes de letreros que estén en un zoológico, ¿para qué nos sirven? ¿Qué nos quieren decir? ¿Por qué son importantes? ¿Qué pasa si los destruimos?, luego cuestionar si cuando vamos al zoológico podemos darles de comer a los animales la comida que nosotros comemos ¿Por qué? -hablar acerca de la alimentación de los animales y qué diferencias hay entre la nuestra. -invitarlos al patio, comentarles que jugaremos a las adivinanzas, escogerán un papelito en donde estará plasmado el nombre de algún animal, ellos deberán realizar movimientos del animal que les toco con la finalidad de que los demás traten de adivinar a que animal corresponde, para realizar esta actividad previamente le pediré a los alumnos de que debemos respetar los turnos y levantar la mano para participar. JUEVES 5- OCTUBRE-17 ---------- ACTIVACION FISICA ---------- -Recordar quienes trajeron la tarea para exponerla.(SELECCIONAR A ALGUNOS Y LOS DEMAS EXPONDRAN AL SIGUIENTE DIA) -realizar masa con colorante con ayuda de los alumnos. - Utilizando masa tendrán la oportunidad de escoger algún animalito del zoológico y lo moldearán, agregándole material variado para completar su obra. -Cada niño mencionará el animalito que investigó y la maestra anotará en el pizarrón el nombre, luego pensarán si algún niño tiene el nombre que inicie con la misma letra que tiene el animalito, previamente a cada quien le proporcionare una tarjeta con su nombre. - Con las imágenes de los animales y frutas puestas en el árbol identificarán en dónde hay muchos, pocos o igual cantidad de elementos. ---------- DESAYUNO ---------- ---------- RECREO ---------- -Observaremos la exposición de todas las investigaciones que realizaron y haremos una puesta en común: ¿Les gustó nuestro trabajo del zoológico? ¿Por qué? ¿Qué aprendieron de los animalitos? ¿Todos los animales vuelan? ¿Cuáles caminan? ¿Cuáles nadan? ¿Cuáles vuelan? ¿Cuáles eran los animales que eran muchos? ¿Cuáles eran pocos? ¿Se acuerdan del cuento? ¿Debemos cuidar a los animales? ¿Por qué? ¿Debemos cuidar los árboles? ¿Por qué? MARTES 10- OCTUBRE-17 ----------ACTIVACION FISICA---------- -pediré a los alumnos que nos acomodemos en nuestras sillas formando un circulo, le compartiré que realizaremos una asamblea, ¿Qué se imaginan que sea?, explicarles lo que significa, en la cual todos pueden participar expresando sus ideas con respecto a tema de interés. Se debe tener una actitud de escucha, poner atención a la persona que está hablando, solicitar y esperar el turno para participar, proponiendo ideas y escuchar las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula. Después de explicarles, invitarlos a participar en la siguiente asamblea. -Describir el siguiente caso: Juan es un niño que tienen buenos modales, es decir que muestra actitudes, de buen comportamiento y todos los días lo demuestra, cuando llega a la escuela, por ejemplo: saluda a sus compañeros y maestra: ¡buenos días!. Pide las cosas por favor y da las gracias cuando alguien le da algo. Pide permiso cuando quiere ir al baño o quiere alguna cosa. En clases, trabaja de manera ordenada, cuando quiere participar levanta su mano, espera su turno mientras escucha con atención al que está hablando, respeta las ideas que expresan sus compañeros sin burlarse de ellos. Solicita y proporciona ayuda a quien lo necesite y cuando él también la ocupa. En el recreo pide su desayuno amablemente, se sienta en el desayunador sin jugar con la comida y utilizando los cubiertos correspondientes, al terminar recoge sus cosas y las deposita en su lugar, después juega con sus compañeros evitando agredirlos, si tiene un problema, lo resuelve hablando y negociando para que todos estén bien. Cuando llega la hora de irse a casa se despide de su maestra y compañeros diciendo ¡adiós, hasta mañana! -Reflexionar sobre el caso realizando las siguientes preguntas: ¿Qué opinan de las actitudes de Juan? ¿Qué son los modales? ¿Cuáles son los buenos modales que tiene? ¿Qué modales tienes tú que sean iguales a los de Juan? ¿Qué modales no tienes? ¿Cómo creen que sienta Juan al ser amable con los demás? ¿Para qué creen que sirva tener buenos modales? -Registrar sus aportaciones en una cartulina mediante el dictado a la educadora. -mostrar un video donde explique lo que anteriormente estábamos hablando. ---------- DESAYUNO ---------- ---------- RECREO ---------- -de manera grupal presentare una cartulina dividida en tres partes donde ellos deberán aportar los buenos modales que presentan en la calle, en casa y en la escuela por medio del dictado a la educadora, posteriormente realizaremos lo mismo pero ahora identificando los malos modales. -Reflexionar sobre la importancia de utilizar el lenguaje para socializar y para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. TAREA: Investigar los buenos modales que practicamos en casa, escuela y en la calle. MIERCOLES 11-OCTUBRE-17 --ACT. PARA INICIAR BIEN EL DIA-- -invitar a los alumnos a compartir lo que investigaron en casa. -de acuerdo a la tarea que realizaron les proporcionare una hoja en donde deberán realizar un dibujo que explique los buenos modales en casa, en la escuela y en la calle, de acuerdo a sus posibilidades. -realizar cuestionamientos ¿Quiénes conocen las palabras mágicas? ¿Para qué nos sirven? -invitarlos a ver un video acerca de las palabras mágicas. -Elaborar un listado de palabras y frases de cortesía (gracias, por favor, disculpa, buenos días, buenas, tardes, hasta mañana, me prestas, permiso). Escribirlo en letreros apoyadas de imágenes, colocarlos en lugar visible. ---------- DESAYUNO ---------- ---------- RECREO ---------- -con ayuda de imágenes que pondré en el pizarrón motivare a los alumnos a que realicemos un cuento sobre los buenos y malos modales, mediante el dictado a la maestra. -invitarlos a realizar juegos donde pongamos en práctica la temática que estamos llevando acabo. -juguemos al memorama. JUEVES 12-OCTUBRE-17 ---------- ACTIVACION FISICA --------- -Invitar a los alumnos a observar el periódico mural que se encuentra en el jardín del mes de octubre, realizar cuestionamientos. ¿Qué será esto? ¿Para que servirá? ¿Por qué lo pondremos aquí? ¿Les gustaría saber qué significa? -explicarles lo que está en ese periódico luego comentarles que el día de hoy festejamos una fecha importante. -compartirles un video sobre la historia de “Cristóbal colon” -socializar acerca de la historia. ---------- DESAYUNO ---------- ---------- RECREO ----------- -Realizar actividades manuales alusivas a la fecha. VIERNES 13-OCTUBRE-17 -mostrarle a los alumnos las piezas de un rompe cabezas cada alumno deberá formarlo y pegarlo en una hoja blanca con pegamento para descubrir qué imagen es la que se forma, luego de ello les preguntare que imagen formaron y a qué tipo de modales pertenece si es de la escuela, calle o casa. -en el pizarrón pegare algunas imágenes y del otro lado algunas palabras mágicas con ayuda de la educadora se les pedirá que identifiquen la imagen que pertenece a cada frase. (seleccionar a los niños que menos participen) ---------- DESAYUNO ---------- ---------- RECREO ---------- -entregarles una hoja de trabajo con la en la cual deben identificar las imágenes que reflejen buenos modales. (evidencia) -por ultimo platicar con los alumnos acerca de lo que trabajamos ¿qué cosas aprendimos? -mostrarles un semáforo de conducta, ¿para qué nos servirá?, explicarles la función de este. Elaborar imágenes alusivas con algunas acciones que nos invitan a ser cortes, respetuoso y servicial. Colocarlo en un lugar visible en el aula. En el salón de clases: 1. Compartimos los materiales. 2. Ayudamos a quien lo necesita. 3. Solicitamos ayuda cuando lo necesitamos. 4. Solicitamos el turno para hablar. 5. Escuchamos con atención al que está hablando. 6. Respetamos las ideas de los compañeros. 7. Somos amables. 8. Dialogamos para resolver conflictos con o entre compañeros | 1 día 1 día 1 día 1 día 1 día 10 MIN 20 MIN | Recortes de alimentos Cartulinas Colores Plumones Recetas de cocina Imágenes de comida Pan Jamon Mayonesa Platos Cuchillos desechables Bolsas Servilletas Imágenes del zoológico Sonido de animales Bocinas Hojas blancas Patio de la escuela imagen de un árbol Letreros con las partes de los arboles Letreros de zoológicos Masa Colorante Tarjetas con el nombre propio Imágenes de animales con su nombre
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