Planeacion

PROGRAMA PREVENCIÓN AL DELITO

PROPÓSITO: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.

CAMPO: Desarrollo físico y salud

ASPECTO: Promoción de la salud

COMPETENCIA: Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que siente.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunas experiencias que ha vivido

• Conoce información personal y otros datos de algún o algunos adultos que pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda.

• Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe cómo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro.

• Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, la calle o la escuela, y platica qué se tiene que hacer en cada caso.

• Explica cómo debe actuar ante determinadas situaciones: cuando se queda solo en un lugar o se encuentra ante desconocidos

TRASVERSALIDAD:

CAMPO: exploración y conocimiento del mundo

ASPECTO cultura y vida social

COMPETENCIA: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad

ACTIVIDADES:

• SEPTIEMBRE: PORQUE YO VALGO

Leerles el siguiente cuento:

Dora es la menor de tres hermanos y es feliz. Su mamá, su papá y sus hermanos la quieren mucho. Cuando sus papás regresan de trabajar, platican con sus tres hijos. Hablan de cómo estuvo el día y de lo que hicieron en la escuela. Luego, su mamá se queda un rato con ella, la abraza, le hace cosquillas y le da muchos besos. Es muy simpática y tiene muchos amigos. No es muy rápida y con frecuencia se cae al correr, pero sus amigos la apoyan y siempre la invitan a seguir jugando. En la escuela no es la mejor, le cuesta trabajo leer, se le olvida todo y es muy distraída. Algunos compañeros no le tienen paciencia y se burlan de ella, aunque la maestra pide que la respeten. Dora se pone un poco triste, pero se siente mejor cuando piensa en lo mucho que la quiere su familia.

2. COMENTAR:

• ¿Cómo se siente Dora con ella misma?

• ¿Qué razones tiene Dora para ser feliz? ¿Cómo es su familia?

• ¿Qué harías si tuvieras problemas para aprender y para correr como Dora?

• ¿Por qué la maestra pide que respeten a Dora?

• ¿Sientes que mereces respeto y buenos tratos? ¿Por qué?

• ¿Alguna vez has observado a una niña o niño que es maltratado y cree que se lo merece?

3. DIBUJARSE Y CON AYUDA DE LA DOCENTE LO QUE LES GUSTA Y LO QUE NO.

OCTUBRE: MI DERECHO A SER PROTEGIDO

• Leer un cuento relacionado con el tema, de la biblioteca del aula

• Realizar cuestionamientos

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