Planeacion

NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE:

“MI ENTORNO. TRANSPORTES COMUNICACIONES E INSTITUCIONES PUBLICAS” FECHA: ENERO DE 2014

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transportes y vestimenta que se utilizan en distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes.

• Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicación de su entorno, y explica su función, sus ventajas y sus riesgos.

• Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

COMPETENCIAS:

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

• Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. CAMPOS FORMATIVOS:

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

SITUACION DE APRENDIZAJE:

INICIO:

• Se llevará a cabo una plática para saber qué conocimientos poseen los alumnos en cuanto a su entorno como son los medios de transporte, los medios tecnológicos, de comunicación y los servicios que ofrecen las instituciones públicas de su comunidad. Se abordaran estos diferentes ámbitos por separado pero siempre manteniendo una relación entre ellos al hablar con los alumnos.

• Una vez teniendo los conocimientos previos se encargara de tarea que investiguen y/o platiquen con sus padres ¿Cuáles son los medios de transporte que conocen? ¿Qué medios de comunicación utilizan? ¿Qué instituciones públicas conocen? También pediré lleven algunos recortes y/o trabajos elaborados con sus padres de familia.

• Una vez en el aula pediré que los observen cuidadosamente y los compartan con sus compañeros. Reunidos en plenaria hablaremos para qué sirven. Cuales utilizan con regularidad y si los consideran de vital importancia y por qué.

DESARROLLO:

• Se realizaran Actividades para empezar bien el día durante la semana donde leeremos algo, escribiremos algo y resolveremos algún problema matemático. Las actividades se relacionarán con la temática de la cultura de nuestra comunidad y entorno.

• Leeremos un libro relativo a la temática y se realizaran comentarios generales y/o conclusiones de manera grupal. ACTIVIDAD DE BIBLIOTECA

MEDIOS DE TRANSPORTE:

• Buscaremos en libros y revistas medios de transporte, las encerraran con su lápiz o crayolas. También se recortaran y se clasificaran.

• Se utilizara una técnica plástica para realizar algunas producciones con respecto a los medios de transporte. Se elaboraran: MASA DE SAL, DECOLORADOS, DACTILOPINTURA, Y ALGUNA QUE SURJA DEL INTERES DE LOS ALUMNOS.

• Se proyectaran un video a los alumnos acerca

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