Planeacion

“TRATEMOS DE RESOLVER PROBLEMAS SENCILLOS”

DEL 23 AL 26 DE MARZO DE 2015

CAMPO FORMATIVO, ASPECTO, COMPETENCIA:

PENSAMIENTO MATEMATICO

(NÚMERO)

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos/ numero.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

-Usa procedimientos propios para resolver problemas.

-Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.

-Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.

-Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.

-Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00 a 8:30 Organizar aula y actividades Organizar aula y actividades Organizar aula y actividades Organizar aula y actividades

8:30 a 9:00 Honores a la bandera.

Actividad para empezar bien el día: Actividad para empezar bien el día: Actividad para empezar bien el día: Actividad para empezar bien el día: CTE

9:00 a 9:30 Se organiza al grupo en semicírculo se mostraran los números y letras para que los niños hagan comparación entre ellos y posteriormente comente en que se parecen, para que sirven, porque son diferentes a las letras, etc. para concluir explicar a los niños para que nos sirven las matemáticas ejemplificando cuando ellos van a la tienda, o cuando cumplen años y alguien les regala dinero.

. El domino: organizar al grupo en equipos, ponerles de muestra una ficha de domino y pedirles que igualen las cantidades de puntos, de manera que tengan que estar agregando, quitando e igualando las cantidades de las diversas fichas que se les muestren y de esta manera inicien a buscar solucionar problemas.

Se mostrara y dará a cada niño una hoja dividida en dos columnas, en la primera aparecerán los números del 1 al 10 en orden, en la segunda aparecerán algunos objetos, los niños deberán dibujar los objetos faltantes para completar la cantidad que corresponde al numero indicado, para concluir los niños compartirán sobre que hicieron para resolverlo, así mismo se hará grupalmente la forma correcta de hacer el ejercicio. 1RA CONCURSO DE CARRERAS DE PRIMAVERA DEL JARDIN DE NIÑOS (HASTA LAS 10:30)

SE ORGANIZARAN CARRERAS EN LA QUE CADA GRUPO PARTICIPARA, PARA CONCLUIR SE PREMIARA A LOS PARTICIPANTES).

9:30 a 10:00 Se pegaran las letras y los números en el pizarrón, para que posteriormente las realicen con plastilina o diferentes materiales. Para concluir se identificaran los números del 1 al 5 y luego del 6 al 10. se organizar al grupo en equipos con el cual compartirán en material el cual se pondrá en el centro de la mesa, se les explicara que se les dirán diferentes problemas,

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