Planeacion

ESPAÑOL BLOQUE V TIPO DE TEXTO: Expositivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Difundir los resultados de una encuesta.

COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas. TEMAS DE REFLEXION: Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los reportes de encuesta.

• Partes del texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusiones).

ACTIVIDADES:

 Investigar acerca de las preguntas abiertas y cerradas y poner ejemplos. Revisar los ejemplos que vienen en el libro.

 Leer las partes que tiene un INFORME O REPORTE: introducción, desarrollo y conclusiones. Comentar acerca de cada parte.

 Acordar grupalmente un tema en común. Hacer una lista de las preguntas relacionadas con el tema. Elaborar preguntas con respuesta cerrada.

 Revisar el esquema del libro para tener una idea de cómo diseñar la encuesta. Aplicar la encuesta a todo el grupo. Hacer la tabla de frecuencia y las gráficas. Realizar el informe o reporte de los resultados de la encuesta respetando las partes del informe.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS: Libro de texto, pág.129-135, libreta, colores. EVALUACION Y EVIDENCIAS: Análisis de datos, tablas de frecuencia y gráficas realizadas.

DESAFIOS MATEMATICOS BLOQUE V APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas sencillos al sumar o restar fracciones.

COMPETENCIAS: Validar procedimientos y resultados EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico CONTENIDOS: Problemas aditivos

• Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).

ACTIVIDADES

 Pedir a los alumnos que individualmente realicen las actividades propuestas por el desafío #67, en el cual aprenderán a utilizar procedimientos informales para resolver problemas aditivos con números fraccionarios.

 En parejas, inventar dos problemas de reparto. Intercambiar los problemas con otros compañeros para poder revisar la escritura y la coherencia, así como el resultado del mismo.

 Reunir al grupo en equipos y jugar “¿Me sobra o me falta?”. El cual, es un juego que se presenta en el desafío #68. Para esta actividad deberán utilizar el material recortable del libro. El objetivo que se plantea en este juego, es lograr que los alumnos realicen sumas y restas sencillas de fracciones con denominadores iguales.

 Plantear a los alumnos ejercicios en donde tenga que resolver sumas de fracciones con igual y diferente denominador.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS: Libro de texto págs. 148-149, libreta, colores. EVALUACION Y EVIDENCIAS: Actividades resueltas en libro y libreta.

CIENCIAS NATURALES BLOQUE V ¿Cómo conocemos?

COMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica las fases de la luna al considerar su movimiento respecto de la Tierra. CONTENIDOS: Las fases de la luna.

ACTIVIDADES:

 Leer y explicar las fases de la luna: luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante.

 Elaborar un dibujo den cada una de las fases. Explicar en que consiste el movimiento de rotación y traslación.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS: libro de texto págs. 134-135, libreta, aguilucho, colores. EVALUACION Y EVIDENCIAS: Actividades resueltas en libro y libreta.

GUION DE CIENCIAS NATURALES

Entra a Google y escribe http://www.correodelmaestro.com/mutimedia/luna/luna.html

Selecciona Patito Rojo: Fases de la Luna busca el enlace http://www.todoelsistemasolar.com.ar/luna.htm aparecen cuadros con los planetas selecciona LUNA y contesta: ¿Qué es la luna? Observa el paisaje de la superficie lunar

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