Planeaciones de 3 y 5

Inicio: 

Actividad 1. Explicar a los alumnos la intención pedagógica, calentamiento con la canción “un ratón quiere volar”.

Desarrollo:

Actividad 2. “que no caiga”. Se forma un circulo por los alumnos, y el profesor en el centro lanzara una pelota, dirá el nombre de un alumno y antes de que caiga la tiene que atrapar, y el alumno ara lo mismo que hizo el profesor.

Actividad 3. “Balón conducido”. Se marcara una distancia a recorrer, los alumnos se situaran detrás de la línea de salida, a la señal comenzaran a recorrer la distancia condiciendo la pelota en distintas formas, (mano, Pie, cabeza etc.)

Actividad 4. “el pañuelo”. se dividirá la clase en dos grupos con la misma cantidad de alumnos enumerados del 1 al 10 etc. Marcaran dos líneas que serán el punto de partida todos los alumnos estarán detrás de ella, el profesor colocara un pañuelo en el centro de la cancha a la señal dirá un número y ambos alumnos con el mismo número saldrán corriendo por el pañuelo el primero en agarrarlo gana un punto.

Cierre: hacer una retroalimentación sobre la sesión realizando preguntas en relación a lo aprendido y de su agrado. Dar tiempo para hidratarse y asearse.

Inicio: 

Actividad 1. Explicar a los alumnos la intención pedagógica, calentamiento con la canción, “la sandía gorda.

Desarrollo:

Actividad 2. “Robo y contra robo”. Todos los alumnos podrán correr por el terreno de juego, llevando un pañuelo en la cintura quedando de fuera trataran de quitarle el pañuelo a sus compañeros sin que le quiten el suyo, gana el alumnos que más pañuelo quite o que le quite el pañuelo al último alumno.

Actividad 3. “la cadena”. Un alumno solo tratara de atrapar a los demás que corren por el terreno, una vez tocado alguien, le dará la mano y con el intentaran tocar a los otros, así sucesivamente se formara una cadena, gana el jugador que no logre ser tocado por la cadena de alumnos.

Cierre: hacer una retroalimentación sobre la sesión realizando preguntas en relación a lo aprendido y de su agrado. Dar tiempo para hidratarse y asearse.

Inicio: 

Actividad 1. Explicar a los alumnos la intención pedagógica, calentamiento con la canción “ el Titánic”.

Desarrollo:

Actividad 2. “El lago”. Los alumnos deberán pasar el lago desplazándose sobre diferentes objetos colocados en el piso, (bancos, aros, hojas de papel etc.)

Actividad 3. “carrera de cangrejos”. En la pista se trazan dos líneas paralelas separadas entre 15 o 20 metros una sobre otra, los alumnos tendrán que recorrer dicha distancia, en posición de cuadrupedia invertida.

Cierre: hacer una retroalimentación sobre la sesión realizando preguntas en relación a lo aprendido y de su agrado. Dar tiempo para hidratarse y asearse.

Inicio: 

Actividad 1. Explicar a los alumnos la intención pedagógica, calentamiento con la canción “un ratón quiere volar”.

Desarrollo:

Actividad 2. “Has lo que yo haga”. Un alumno realiza una estructura rítmica con las manos para que su compañero la reproduzca utilizando otra parte de su cuerpo (con los pies, golpes en los músculos, carrillos, chasquidos, etc.

Actividad 3. “El globo loco”. Cada jugador se ata cuatro globos, dos en las muñecas y dos en los tobillos, se reparten los jugadores de los dos equipos por todo el campo y a la señal todos los jugadores intentaran explotar los globos de los del equipo contrario. Gana el equipo que antes explote los globos del otro equipo.

Cierre: hacer una retroalimentación sobre la sesión realizando preguntas en relación a lo aprendido y de su agrado. Dar tiempo para hidratarse y asearse.

Inicio: 

Actividad 1. Explicar a los alumnos la intención pedagógica, calentamiento con la canción “un ratón quiere volar”.

Desarrollo:

Actividad 2. “futbol con parejas”. Los alumnos integrados en  equipo se colocan por parejas y durante el partido deben ir de la mano. Si una pareja se suelta, comete una falta, sacando la falta el equipo contrario.

Actividad 3. “cono gol”.  Los alumnos forman dos equipos en un terreno delimitado. Un equipo atacante y otro que defiende.  El equipo atacante se pasa el balón hasta que alguno se encuentra en posición propicia para disparar a alguno de los conos y tocarlo. De esta manera se consigue un gol. Cada jugador puede tocar la bola un máximo de tres veces consecutivas. El cambio de funciones puede realizarse a tiempo de partido o a gol conseguido.

Cierre: hacer una retroalimentación sobre la sesión realizando preguntas en relación a lo aprendido y de su agrado. Dar tiempo para hidratarse y asearse.