Planeaciones sobre comprension lectora.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL

SUBDIRECCIÓN OPERATIVA

DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO A LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2016-2017

SECTOR: 025 ZONA NUM: 086 SEDE : SANTA ANA, MIAHUATLAN DE PORFIRIO DIAZ, OAX.

PLAN DE TRABAJO DE LA APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN

ALTERNATIVA

EL TALLER DE LOS CUENTOS MÁGICOS

Propósito general:

Que los alumnos de 5º grupo “A” aprendan a reconocer elementos importantes de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto, resolución del conflicto e incrementar los recursos para narrar de manera oral, esto para mejorar la baja comprensión de textos narrativos que presentan, se lograra por medio del taller de los cuentos mágicos que se implementara en la escuela primaria “la corregidora” con clave 20DPR1032J, ubicada en la comunidad de Santa Ana Miahuatlan de Porfirio días, Oaxaca.

Propósitos específicos:

* Que los alumnos del 5º grupo “A”, de la escuela primaria “la corregidora” con clave 20DPR1032J aprendan a emplear adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.

*Que los alumnos del 5º grupo “A” de la escuela primaria “la corregidora” con clave 20DPR1032J comprendan el mensaje implícito y explícito de los cuentos narrativos.

ESTRATEGIAS PROPÓSITO ACTIVIDADES RECURSOS HUMANOS CANDELARIZACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE REGISTROS

Radio escolar

(estrategia permanente) * Que los alumnos del 5º grupo “A”, de la escuela primaria “la corregidora” con clave 20DPR1032J aprendan a emplear adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.

INICIO

*Para comenzar diseñare una guía de observación para el video y una guía de análisis para el video.

*Después, pediré al personal de apoyo que de favor me instalen el cañón, en el aula de usos múltiples para proyectarles el video llamado que pasa en una cabina de radio.

*Elaborare dos dibujo grande relacionados al radio.

DESARROLLO

Les proporcionare media hoja tamaño carta, pediré que en ella escriban una cosa que sepan de la radio, si saben más de una cosa les diré que me pidan más hojitas.

Ya terminada la actividad ahora pediré que de la misma manera, que la actividad anterior, escribamos en media hojita algo que les gustaría saber sobre la radio.

Una vez terminadas las dos actividades socializaremos, lo que saben y lo que les gustaría saber.

*Les proyectare el video llamado que pasa en una cabina de radio.

Durante el video estaré requisitando mi guía de observación del video.

* En grupo se comentará o compartirá la película, les daré una guía de análisis del video para que la respondan.

*Por medio de una lluvia de ideas, sacaran el título de un cuento, que se reproducirá en la radio escolar.

*Elegido el cuento, investigaran sobre él

*Elaboraran un guion de radio, esto lo harán en borrador, les revisare faltas de ortografía, que el guion tenga coherencia, que se le entienda, etc.

*Revisado y corregido lo pasaran a limpio en hojas blancas, tamaño carta.

*Repartirán las comisiones a los locutor, interlocutor, entrevistador, entrevistado, quien pondrá la música, etc.

*Adecuaran su cabina de radio con diferentes materiales.

*Harán unos ensayos, para coordinar.

CIERRE

*Reproducirán la radio.

*Ya reproducida la radio, les pediré a cada uno de los alumnos que escriban en una hoja blanca, que les salió bien y que les salió mal.

*Televisión

*DVD

*Cuaderno

*Lápiz

*Pluma

*Película

*Colchonetas

*Espacio adecuado.

*Lápiz

*Goma

*Lápiz

*Goma

*Pizarrón

*Plumones

*Aula

*Borrador

*Plumones de agua

*Papel bon

* Libros de textos *Revistas.

*Enciclopedias.

*Internet.

*libreta.

*Lápiz

*Goma

*Computadora.

*Memoria.

*Hojas blancas tamaño carta.

*Impresora.

*Copias.

*papel crac

*Plumones

*Gises

*Lápiz

*Goma

*Pinturas vinil.

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