PLANEACION 2º B

PLANEACION 2º B

Del 22 al 26 de febrero

Aprendizajes esperados

Español:

• Reconocer características de distintos tipos de narraciones.

Matemáticas:

• Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades, con unidades no convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.

Artes

• Participa en juegos de improvisación recreando diferentes personajes, (recreación de un personaje fantástico, al añadir los sonidos y formas de movimiento que lo caracterizan).

Fecha

Actividades

Recursos

Evaluación y evidencias

Lunes 22 de febrero

Español

1. Compara dos animales de las narraciones que has leído de las siguientes páginas de tu libro:

- El león, la zorra y el asno pág. 96

- Nubes pág. 100 y 101

- El conejo de la luna pág. 105 y 106

Después responde la tabla de la página 117 de tu libro de español.

• Libro español

• Entrega de evidencias por medio de fotografías.
• Actividades de español libro.

Martes

23 de febrero

Español

Observa el video: “LEYENDA, FABULA Y CUENTO – Diferencias”, para repasar las diferencias entre los tres géneros narrativos. Comenta con un familiar el contenido del video.

1. Lee las descripciones de algunos tipos de narración en la página 118 del libro de español, luego anota el título de un texto que hayas leído en tu libro que corresponda a cada tipo de narración.
2. En tu libreta elabora un cuento, leyenda o fábula que salga de tu imaginación.

Debes considerar lo siguiente:

- ¿Qué personaje o personajes participarán?

- ¿Cuál será el tema de tu narración?

- ¿Cómo serán los personajes o el personaje que crearás?

Para ello, observa el video “creamos un personaje fantástico”, para tener ideas acerca de tu creación.

Nota: recuerda agregar en la narración que inventes todas las características que tenga de acuerdo a si es un cuento, leyenda o fabula; apóyate en la información del video que viste de las diferencias entre leyenda, cuento y fábula.

• Video: LEYENDA, FABULA Y CUENTO – Diferencias
• Video: creamos un personaje fantástico.
• Libro español
• Cuaderno
• Lápiz

• Entrega de evidencias por medio de fotografías.
• Texto narrativo.
• Libro de español actividades.

Miércoles

24 de febrero

Artes

1. Con ayuda de un familiar elabora con material reciclable o que tengas en casa a los personajes que participen en el cuento, leyenda o fábula que ayer escribiste.

Posteriormente, con ayuda de un familiar lee el cuento, leyenda o fábula que escribiste, pero usa los títeres para ir expresando lo que sucede en él. Añade los sonidos y formas de movimiento que caracterizan a cada personaje.

Opcionalmente puedes elaborar la escenografía del lugar donde sucede el texto que realizaste ayer.

Un familiar tuyo grabará un video donde salgas representando el texto que escribiste.

• Material reciclable para hacer títeres
• Celular

• Entrega de evidencias por medio de fotografías.
• Títeres del personaje del texto narrativo que se elaboró
• Video del texto narrativo representado.

Jueves

25 de febrero

Matemáticas

1. De los materiales que utilizaste el día de ayer para elaborar tus títeres, escoge 4 materiales que hayas ocupado y con una balanza como la que hiciste en primer año pésalos, observa cuál pesa más y cuál pesa menos.

Nota: Si ya no tienes en casa la balanza que elaboraste en primer año, utiliza tus manos para pesar los objetos.

Después dibújalos en tu libreta del más pesado al menos pesado y luego del menos pesado al más pesado, debajo de cada objeto escribe su nombre para poder identificarlos.

1. Busca en los objetos que haya en tu casa, dos objetos que tengan diferente tamaño, pero que pesen casi lo mismo, después responde en tu libreta lo siguiente:

¿Si los dos objetos tienen diferentes tamaños porque pesan lo mismo?

• Objetos para pesar
• Balanza
• Dos objetos de diferente tamaño, pero mismo peso
• Cuaderno
• Lápiz

• Entrega de evidencias por medio de fotografías.
• Actividades de orden de pesos en cuaderno
• Preguntas

Viernes 26 de febrero

Inglés

Observa el video: “Learn opposites big & small”, para identificar pronunciación y uso de las palabras big & small.

1. En esta actividad seguiremos identificando características de los animales, ahora nos enfocaremos en el tamaño. Para esto es importante reconocer el siguiente vocabulario.

• Big (grande)
• Small (pequeño)

En la primera hoja de actividades de inglés que se envió para imprimir (Anexo 1), deberás diferenciar los animales grandes de los pequeños encerrando la palabra correcta y repitiendo en voz alta si es big o small.

En la segunda hoja de actividades de inglés, lee cada pregunta que se presenta y encierra:  Yes (Sí) o No (No).

• Video: Learn opposites big & small
• Hojas de actividades inglés  (Anexo 1).

• Entrega de evidencias por medio de fotografías.
• Actividades inglés