Planeación De Didáctica General

UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA PENÍNSULA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nombre de la materia DIDÁCTICA GENERAL Clave de la materia LP424

Periodo 13/2 Licenciatura PEDAGOGÍA Grupo 01-4

Nombre del profesor PROFRA. ALICIA MARGARITA CERVERA CABALLERO

Horas por semana 4 (dos dobles) Horas teóricas 2 Horas prácticas: 2

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso: el alumno aplicará elementos y componentes básicos de la Didáctica a situaciones de aprendizaje que impliquen mejoras en la planeación, realización y evaluación.

FIRMA DEL PROFESOR

PLANEACIÓN POR UNIDAD

Unidad/Tema MODELOS DE DETECCIÓN DE NECESIDADES EDUCACIONALES Número 1

Objetivo (s) Contenidos temáticos Fechas programadas Actividades de enseñanza-aprendizaje Observaciones

El alumno identificará los diferentes modelos de detección de necesidades educativas para conocer las características de cada uno y su aplicación en el proceso E – A. 1.1 Kauffman.

1.2 Corrigan.

1.3 Johnson.

1.4 Principios de selección y adaptación Del 14 de marzo al 9 de abril de 2013 - Investigación

- Exposición

-Ensayos

- Síntesis

- Cometario personal

Se trabaja por proyectos didácticos

Unidad/Tema MODELOS INSTRUCCIONALES. Número 2

Objetivo (s) Contenidos temáticos Fechas programadas Actividades de enseñanza-aprendizaje Observaciones

Al finalizar la unidad los alumnos explican de un modo más sistemático, el proceso de enseñanza aprendizaje, que concretarse en la práctica, mediante los modelos instruccionales. 1.4 Chadwick.

1.5 Dick.

1.6 Anderson & Faust.

1.7 Child.

1.8 Pophan. Del 11 al 25 de abril de 2013 - Investigación documental

- Mapas conceptuales

- Cuadros comparativos

- Exposiciones

- Resumen

- Fichas de comentario

- Debate

Unidad/Tema EL ESPACIO AÚLICO. Número 3

Objetivo (s) Contenidos temáticos Fechas programadas Actividades de enseñanza-aprendizaje Observaciones

Al finalizar la unidad los alumnos, reflexionan acerca de la importancia del espacio áulico como lugar operativo o campo de acción para concretar la buena enseñanza. 3.1. Espacio de interacción social.

3.2. Espacio de intercambio cultural.

3.3. Espacio de autonomía.

3.4. Espacio de poder.

3.5. Espacio motivacional.

Del 30 de abril al 16 de mayo de 2013 - Investigación

- Charla breve

- Exposición

- Mapa mental

- Sociodrama

- Estudio de casos

Unidad/Tema ESTILOS DE APRENDIZAJE. Número 4

Objetivo (s) Contenidos temáticos Fechas programadas Actividades de enseñanza-aprendizaje Observaciones

Al finalizar la unidad los alumnos reconocen la existencia de las diferentes clasificaciones de inteligencia y su relación con la diversidad en el proceso enseñanza – aprendizaje. 4.7. Inteligencia Emocional

4.8. Inteligencias Múltiples de H. Garner

Del 21 de mayo al 4 de junio de 2013 - Investigación documental

- Exposición

- Panel

- Síntesis

Unidad/Tema LA EVALUACIÓN Número 5

Objetivo (s) Contenidos temáticos Fechas programadas Actividades de enseñanza-aprendizaje Observaciones

Al término de la unidad los alumnos conceptualizan la evaluación de los aprendizajes y los recursos e instrumentos a emplear en el proceso de evaluación. 5.1. Conceptos generales.

5.2. Condiciones para una evaluación eficaz.

5.3. Recursos técnicos y humanos.

5.4. Promoción individual y grupal de los alumnos.

Del 6 al 11 de junio de 2013. - Investigación documental

- Exposición

- Elaboración de prueba objetiva

- Evaluación formativa del desempeño del grupo (autoevaluación)

- Charla breve

Unidad/Tema EL DOCENTE Número 6

Objetivo (s) Contenidos temáticos Fechas programadas Actividades de enseñanza-aprendizaje Observaciones

Al finalizar la unidad los alumnos reconocen y valoran la labor docente como un compromiso vocacional y la formación de la ética profesional. 6.1. Supuestos de la vocación magisterial.

6.2. Compromisos de la labor docente.

6.3.

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