DATOS DE IDENTIFICACIÓN GENERALES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Plantel No. 11

DATOS DE IDENTIFICACIÓN GENERALES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel Educativo: Medio Superior Subsistema: COBATAB Fecha: 12 de julio de 2018

Centro Educativo: COBATAB PLANTEL 11 No. PLANTEL 11 Periodo/Ciclo escolar: 2019-B

Campo Disciplinar: MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS III No. De Horas: (80 HORAS)

Semestre: TERCERO Grupo: Turno:

Docente(s): ING. ALEXANDER MARTÍNEZ HERNÁNDEZ

Propósito De La Asignatura: Promover el desarrollo de las habilidades características del pensamiento lógico-matemático, así como la capacidad de promover alternativas de solución a diversos problemas presentes en su entorno desde diversos enfoques.

EJE COMPONENTE CONTENIDO CENTRAL BLOQUE

Lugares geométricos y sistemas de referencia. Del pensamiento geométrico al analítico. Sistema de referencia y localización: Elementos de Geometría analítica. La geometría analítica como método algebraico para la resolución de tareas geométricas.

I

II

III

IV

V

Conceptos básicos del sistema de coordenadas rectangulares, orientación y posición en el plano.

Reconocimiento y construcción de los lugares geométricos : recta, circunferencia, elipse, parábola e hipérbola.

Tratamiento visual y representaciones múltiples de los lugares geométricos: coordenadas rectangulares y paramétricas, puntos singulares, raíces y comportamiento asintótico.

CONTEXTO EXTERNO, INTERNO Y GRUPAL

Diagnóstico Externo (Comunidad)

EL COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL 11, está ubicado en la cabecera municipal con dirección José María Pino Suarez esquina Carlos A. Madrazo s/n. Con CCT 27ECB0013B.

VARIABLES SOCIOECONOMICAS

Las fuentes de ingreso de las familias que radica en las comunidades que integran el municipio provienen de la agricultura y la ganadería, siendo los alumnos del plantel de un nivel económico medio, sin dejar de mencionar que los alumnos que pertenecen a la cabecera municipal los padres se dedican a alguna actividad comercial y profesional situándolos en un nivel económico alto.

Sin embargo el municipio de Jalapa en cuestiones de pobreza estadísticamente se ubica en un término medio, a partir de 9 años atrás hacia la actualidad la situación económica de las familias Jalapanecas ha empeorado considerablemente, esto debido a las pocas fuentes de trabajo que hay en el municipio, ocasionando falta de empleo y de ingresos, pudiendo decir con certeza que hoy en día en esta cabecera municipal existen condiciones de pobreza y marginación, lo que conlleva a que exista una concepción errónea del nivel socioeconómico en que se sitúa nuestro municipio.

La cabecera municipal, cuenta con un centro de salud, una biblioteca municipal, unidad deportiva, viveros de plantas y peces, planta potabilizadora, pequeñas empresas de agua purificada, mercado municipal, una planta de aceite, una platanera, alberca municipal, parque, etc.

Se carece de un buen servicio de medios de transporte y comunicaciones, así como de empleos suficientes para que nuestros jóvenes puedan desarrollarse, por lo que la mayoría de nuestros alumnos no tienen la oportunidad de seguir sus estudios ni de conseguir un empleo, por lo que tienen que emigrar o se quedan en sus lugares de origen empleándose como campesinos o albañiles. Oportunidades: Cuenta con servicios básicos, recursos naturales suficientes, tradiciones y costumbres, gastronomía, alberca, Gimnasio. Amenazas: Fuentes de empleo, falta inversión, mejorar los servicios, mayor difusión de los centros turísticos, promoción de eventos culturales y deportivos, programas de fortalecimiento familiar.

Diagnóstico Interno

(Institución) El plantel cuenta con servicios de energía eléctrica, Agua potable, drenaje insuficiente por lo que nuestro plantel en tiempo de lluvias se inunda, teléfono, internet en el área de laboratorios de informática, laboramos en 2 turnos (matutino y vespertino) con una población de aproximadamente 800 alumnos, distribuidos en 15 aulas para ambos turnos, además contamos con áreas de orientación, 2 laboratorios de informática, 1 laboratorio multidisciplinario para biología, ecología, física y química, un departamento de control escolar, subdirección, dirección, baños para profesores y baños para alumnos (hombres y mujeres), sala de maestros, una biblioteca, una biblioteca virtual, cancha techada, cancha para futbol, una cafetería y un auditorio en malas condiciones.

La escuela tiene una antigüedad de 39 años por lo que contamos con algunas aulas ya deterioradas, con poca iluminación, con láminas de zinc y con ventanas que no son funcionales, siendo nuestro estado con un clima bastante caluroso tenemos aulas sin ventiladores y con aires acondicionados que no funcionan en óptimas condiciones, en ellas trabajamos con grupos que van de 40 alumnos o más, colocados en mesas de trabajo con 2 alumnos, un pintarrón y una mesa para el profesor, además de que nuestras aulas no cuentan con herramientas tecnológicas que nos permitan ponernos a la altura que nuestra sociedad requiere; tales como son internet en cada una de las aulas, proyector, aunque es importante señalar que en un esfuerzo grande, nuestro gobierno implemento la introducción por vez primera en este subsistema, de dotar al alumnado de primer semestre con tablets que viene precargadas con libros de texto, aplicables al mapa curricular vigente y la paquetería con la que pueda diseñar todas y cada una de las actividades que fueron creadas para el desarrollo de las competencias, aplicables al programa de estudio, pero que al no contar con los aditamentos necesarios se convierten en un distractor más.

Aunque las aulas cuenta con instalaciones eléctricas estas son deficientes, pues se encuentra en mal estado y muy distantes del área de proyección, e iluminación excesiva para poder proyectar, esto hace que la visión de los materiales presentados no sea la óptima ya que no contamos con una aula adecuada y condiciones para atender las necesidades del alumnado. Fortalezas: Docentes capacitados y motivados.

Ubicación estratégica.

La mayoría de los alumnos cuentan con becas de apoyo locales y federales.

Alumnado conserva valores familiares.

Buen ambiente laboral.

Respeto a las ideologías políticas y sindicales.

Participación destacada en eventos académicos estatales y nacionales.

Apoyo psicológico para la población escolar y padres de familia.

Necesidades: Nueva infraestructura que permita mayor alumnado

Climatización y ventilación en aulas.

Mayor ancho de banda de internet.

Aplicación del programa de tutorías y Construye-T.

Iluminación e instalación eléctrica general.

Actualización del acervo bibliográfico de la biblioteca.

Diagnóstico de grupo Diagnostico grupal 3”A” Matutino

El grupo está conformado por un total de 37 estudiantes, de los cuales 23 son varones y 14 son mujeres. Se encuentran entre un rango de edad entre los 16 y 17 años. Corresponden a la Capacitación de Contabilidad y para determinar el canal de percepción, se aplica un test de estilo de aprendizaje (VAK), obteniendo como resultado que los canales kinestésicos y visuales son los de mayor predominio, identificando a 13 estudiantes kinestésicos y 13 visuales, los cuales representan un 70.2%. Otros canales identificados fueron a 9 estudiantes auditivos, los cuales representan el 24.3, 1 Kinestésico-auditivo y 1 más de tipo Kinestésico-Visual; representado un 5.4% en entre estos últimos canales de percepción.

Cabe señalar que se consideran otras características basadas en la observación por parte del docente y se identifica que se ha generado buena relación de compañerismo en el grupo a pesar de que se acaban de integrar por la capacitación elegida a través del área de Orientación Educativa. El grupo en general mantiene un ambiente empático y respetuoso, logran la participación activa en trabajos colaborativos, lo cual puede favorecer a la adquisición de aprendizajes significativos. La mayoría son estudiantes regulares y hasta el momento sólo se detectan 5 estudiantes que adeudan materias de semestres anteriores a quienes se les dará un seguimiento de regularización a través de tutorías disciplinares y acompañamiento (por tutor grupal) para evitar la reprobación o posible deserción. Dentro de sus áreas de oportunidades está evitar la constante inasistencia, seguimiento de instrucciones y el cumplimiento responsable de las actividades programadas.

Por otro lado, puede mencionarse que dentro de los intereses que expresan los estudiantes, principalmente los varones son el gusto hacia el futbol, redes sociales, juegos en teléfonos celulares, la música y solo 1 de ellos disfruta la lectura como entretenimiento.

Diagnostico Tercer Semestre Grupo B matutino

El tercer semestre Grupo B Turno matutino, del plantel 11 de jalapa, en el cual imparto la asignatura de Historia de Mexico, este grupo se compone de 35 Jóvenes en edades de entre 16 y 17 años, de los cuales 18 son varones y 17 mujeres, un total de 10 alumnos y alumnas viven en la cabecera municipal, mientras que los restantes viven en distintas comunidades aledañas a la cabecera del municipio.

Nuestros estudiantes son jóvenes entusiastas que en su mayoría se preocupan por su educación, en este nivel aunque llevan un

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