Planificacion De Un Proyecto Para La Atención De Casos De Violencia

BLOQUE IV

PLANIFICACION DE UN PROYECTO PARA LA ATENCION DE CASOS DE VIOLENCIA

En la actualidad la sociedad en que vivimos Los temas de relevancia social, aluden a situaciones que enfrentan en la actualidad nuestros alumnos para

Las cuales la escuela y la sociedad en general debe responder con todos los elementos posibles. Esos temas

Requieren ser atendidos y desarrollados a través de las diversas asignaturas implicadas, respondiendo a su

Complejidad, al desafío que representan por su estrecha relación con las competencias para la vida y el perfil

De egreso . Por lo cual moldear al futuro ciudadano, es imprescindible e impostergable la atención de estos

Temas en la Educación Básica.

atraviesa por una serie de problemas que se ven reflejados en

Nuestro sistema educativo.

Estos temas son los de acoso y hostigamiento escolar, a lo que se le denomina bullying, éste es un fenómeno

Que ha estado presente quizá desde siempre, pero que desde los años setenta con las investigaciones de per-

Sonalidades preparadas se le ha puesto especial atención .

Primeramente definiremos la palabra bullyin . Es una palabra que proviene del vocablo holandés que signi-

Fica acoso. El primero que empleó la palabra “bullying” en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones

Fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los ‘70s en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría

Con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.

Anteriormente esta palabra no era tan comentada , pero debido al incremento alarmante en caso de perse-

Cusión y agresiones que se están detectando en las escuelas , lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, por tal motivo es que ahora se esta hablando más del tema.

El bullying esta presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al

Sexo , aunque en el perfil del agresor sí se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias

En lo que respecta a las víctimas.

El agresor acosa a la víctima cuando esta solo, en los baños, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta

Razón muchas veces los maestros ni se enteran.

Existen diferentes tipos de bullying:

SEXUAL. Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.

EXCLUSION SOCIAL: Cuando se ignora, se aísla, se ignora y se excluye al otro.

VERBAL: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.

PSICOLÓGICO: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenaza

Al otro.

FISICO: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

Las causas y consecuencias del BULLYING son las siguientes:

PERSONALES: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela

O en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por las adultos. Se siente su-

Perior, , ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca

Capacidad de responder las agresiones.

FAMILIARES: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno

Familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre , divorcio, violencia, abuso o

Humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive

Bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un nuño sumamente

Mimado.

ESCUELA: Si la escuela cuenta con un gran número de alumnos o el edificio escolar es muy grande el riesgo y

De acoso escolar es mayor , sobre todo si se le agrega la falta de control físico, vigilancia y respeto; humi-

Llación, amenazas o la exclusión entre el personal docente y alumnos.

Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia

Cuando sean adolescentes.

También es importante mencionar el comportamiento del agresor y la víctima.

Quienes ejercen el Bullying lo hacen para imponer su poder sobre el otro, logrando con ello tenerlo bajo su

Completo dominio a lo largo de meses e incluso años-

El niño o varios de ellos, casi siempre en grupo, tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno

Contra otro u otros niños . Es o son provocativos , cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. Su forma

De resolver conflictos es por medio de la agresión .

ES importante señalar que la labor del docente es de mucha relevancia para tratar de solucionar algún

Problema de este tipo. El maestro debe:

_ Identificar a la víctima y al agresor.

_ Si ha detectado a la víctima verificar preguntando a los padres si el niño presenta dificultad para con-

Ciliar el sueño, dolores en el estómago, en el pecho, la cabeza, naúseas y vómitos, llanto constante, etc.

_ Siga al niño a una distancia prudente a los lugares donde comúnmente está sin vigilancia, seguramente

Se encontrará con el chico que lo está acosando.

_ También las paredes de los baños deben revisarse, ya que los niños suelen escribir burlas, agresiones, di-

bujos, etc.

_ Platicar con los compañeros más cercanos a los niños( acosador y víctima) pueden dar información valiosa.

_ El maestro debe tener conciencia de que tanto el agresor como la víctima sufren, y por lo tanto necesitan

Ser atendidos y tratados.

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