Planificacion Grupos de Creacion, Recreacion y Produccion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

MINISTERIO DEL POPULAR PARA LA EDUCACION.

LICEO NACIONAL SEMINARISTA FREDDY WILSON ACEVEDO PEREZ

SAN LORENZO- TACHIRA

CÓD. DEPENDENCIA 18007950674

CÒD. PLANTEL OD07702007

“En paz y convivencia, avanzamos hacia un mejor futuro”

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AÑO: 1º

MATRICULA: Hembras (10) varones (4)

SECCION: “C”

AREA: Grupos de interés creación, recreación y producción. (Manualidades).

TIEMPO DE EJECUCIÒN: Desde 01/10/2019 Hasta 13/12/2019

DOCENTE: Lcda. Mayerli Sánchez C.I: 18792229 email: corsario19@gmail.com

DIAGNOSTICO

El liceo Nacional Seminarista Freddy Wilson Acevedo Pérez, se encuentra ubicado en la Urbanización San Lorenzo, Parroquia Santo Domingo, estado Táchira específicamente en la I etapa. Cuenta con una matrícula aproximada de 705 estudiantes, desde primer año hasta quinto año. De acuerdo  con el análisis del PEIC, la línea de investigación “Educación y Ecología” relacionado al tema indispensable Nº 6 “Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien”; se evidencio las debilidades que tienen los estudiantes en cuanto al lenguaje oral y escrito, igual que las dificultades al resolver operaciones básicas matemáticas; así como ausencia de habilidades para la investigación y documentación e información y un bajo nivel  de trabajo en equipo, como también la carencia de valores y la ausencia de una ética ambientalista reflejado en los estudiantes de 1º año de la institución.

Es por ello, que se hace pertinente para abordar la solución de esta problemática, presente en los estudiantes y por ende en las familias que conforman la comunidad, la aplicación del proyecto de aula “En paz y convivencia, avanzamos hacia un mejor futuro”. La necesidad de la enseñanza de la matemática y el lenguaje en el ámbito escolar responde, en primer lugar, al papel que la matemática desempeña en la vida cotidiana. Un conocimiento matemático básico es indispensable para desenvolverse en el día a día, orientarse reflexivamente en el espacio; hacer estimaciones sobre formas y distancias; como también apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio… La matemática está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades (producción industrial, diseño, arquitectura, agricultura, entre otros…).  Por su parte el lenguaje, es también un componente esencial del aprendizaje, de la vida, y representa un aspecto importante en el estudio de los elementos de la naturaleza. La enseñanza del lenguaje y sus componentes ha tenido tradicionalmente un fuerte carácter deductivo.

 Se podría decir que la comprensión de lectura es una estrategia que ayuda a resolver los problemas verbales de las matemáticas y demás áreas de enseñanza-aprendizaje.  La Ley Orgánica de Educación en su artículo 3º dice “La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática.” para el logro de todo lo anteriormente mencionado se debe empezar por lo básico, es decir, la lectura, escritura y matemática, logrando de esta manera la consolidación de estas áreas en la matricula del 1º año de Educación Media General de la institución.  De esta forma se educa la población en general ya que los conocimientos que reciben los educandos en la institución educativa Freddy Wilson Acevedo Pérez son difundidos en el resto de la familia quien constituye la base fundamental de la sociedad. Buscando que la participación de la familia dentro de la educación sea de gran relevancia.

Cabe destacar que el proyecto de aula se encuentra sustentado jurídicamente en las leyes y artículos que mencionaremos a continuación:

LOPNNA Articulo Nº 53: “Derecho a la Educación” (Parágrafo primero)

LOPNNA Articulo 58 el sistema educativo nacional estimulara la vinculación entre el estudio y el trabajo.

LOE, Articulo Nº 3: “Principios y valores rectores de la educación” LOE, Articulo Nº 4:” La educación como derecho humano y deber social fundamental”

LOE, Articulo Nº 14: “La Educación”

LOE, Articulo 15 Nº 5, impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad. y socio diversidad Nº 6 formar en por y para el trabajo socio - liberador   dentro de una perspectiva integral, vinculada al desarrollo endógeno, productivo y sustentable.

 Así mismo, para este proyecto se cuenta con los convenios de articulación interministerial, expresados en la misión Agro Venezuela, el trompo alimenticio, misión árbol y el programa todas las manos a la siembra.

Resolución de MPPE Nº 024 resuelve:

Articulo nº1 Implementar el programa todas las manos a la siembra.

Articulo nº2 Incorporar temas concernientes a la Agricultura Agroecológica, formando parte del proceso de aprendizaje

Finalidad

        Fortalecer las relaciones de convivencia armónica entre los actores educativos y el ambiente natural a través de una educación ecológica que permita transcender de la ética tradicional a la construcción de una nueva ética ambientalista,  tomando como punto de partida el espacio pedagógico de los estudiantes  cursantes del 1º año en el L.N.S. Freddy Wilson Acevedo Pérez, en función de fomentar estrategias pedagógicas que conlleven a un mayor desarrollo de habilidades en las áreas de: Ciencias Naturales y del lenguaje oral y escrito, así como el desarrollo de operaciones básicas matemáticas evidenciadas mediante la práctica pedagógica enfocada en un profundo amor y respeto por la naturaleza y sus procesos

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