Planificacion Para Plastica

PLANIFICACION

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PROGRAMACIÓN DE PLÁSTICA PARA PRE-TALLER LABORAL

1º TRIMESTRE

OBJETIVOS

- Observar los elementos naturales y artificiales del entorno con fines plásticos.

- Adquirir hábitos de orden y limpieza en la realización de las actividades.

- Colorear una imagen utilizando diferentes tonos de color.

- Dibujar con témperas, lápices y rotuladores de colores.

- Componer una imagen plástica atendiendo a un código de número-color.

- Utilizar diversos materiales para la expresión plástica.

- Explorar las posibilidades expresivas del punto y la línea.

- Representar a través del dibujo las distintas expresiones de la cara, así como la

representación de figuras humanas.

- Utilizar esquemas como base para dibujar.

- Usar la cuadrícula y eje de simetría como referencia para el dibujo.

- Crear composiciones de forma personal.

- Aplicar técnicas de estampación.

- Combinar diferentes técnicas de dibujo, recorte, picado, pegado, plegado y

construcción.

- Recortar y montar objetos con partes móviles.

- Reconocer los pasos en el proceso de elaboración de un títere de palo.

- Aprovechar materiales de desecho con fines plásticos.

- Construir figuras.

- Realizar trabajos plásticos donde se representen motivos a elección.

CONTENIDOS

- Técnicas plásticas: dibujo, recorte, picado, rasgado, pegado, pintura, estampación y

modelado.

- Exploración de diferentes materiales: lápices, rotuladores y ceras.

- Observación guiada de imágenes y objetos del entorno.

- Utilización de apoyos como referencia para dibujar.

- El color como elemento formal básico de la actividad plástica.

- Elaboración de composiciones y objetos a partir de líneas y puntos.

- Trazado de líneas de distintos tipos.

- Uso adecuado de instrumentos para el trazado de líneas.

- El punto. Relleno de objetos con puntos.

- El uso y manejo del código número-color.

- El dibujo de caras.

- El dibujo del cuerpo humano.

- Los materiales del entorno y sus posibilidades plásticas.

- Referencias para dibujar: cuadrícula y eje de simetría.

- Realización de objetos mediante la técnica de plegado sobre ejes de simetría.

- Utilización de diferentes recursos plásticos para construir objetos con partes

móviles.

- Estampación de huellas y diferentes materiales.

- Las marionetas.

- Gusto por el trabajo bien hecho.

- Utilización de técnicas diversas para hacer adornos.

- Selección de materiales y técnicas para la realización de elementos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Utilizar el dibujo como medio de expresión.

- Identificar los colores y utilizarlos como forma de expresión.

- Colorear con plastilina.

- Combinar diferentes técnicas y materiales según el trabajo que se desee realizar.

- Dibujar elementos respetando las referencias de proporción y distribución que

aportan la cuadrícula y el eje de simetría.

- Utilizar de forma creativa materiales diversos con fines plásticos.

- Observar el entorno natural y el entorno artificial con fines estéticos y plásticos.

- Completar dibujos a partir de pautas y modelos dados.

- Trabajar con precisión las técnicas de colorear, recorte, rasgado, picado, pegado,

modelado, pintura y construcción.

- Integrar materiales y técnicas diversas para la obtención de composiciones

plásticas.

- Realizar composiciones con la técnica de la estampación.

- Comprender y aplicar los procesos de trabajo en la elaboración de una construcción.

- Dominar el trazo de las líneas en dibujos y composiciones.

- Componer y completar dibujos a partir de líneas y puntos.

- Expresar en el rostro sorpresa, alegría, dolor y tristeza.

- Realizar a partir de un eje de simetría la figura humana.

- Manejar con soltura los diferentes materiales.

- Usar adecuadamente las tijeras y el pegamento.

- Manejar los materiales con la limpieza y el cuidado necesario.

- Conseguir limpieza y cuidado en la realización de las actividades.

- Tener gusto y cuidado en la elaboración de composiciones.

- Respetar y valorar el trabajo individual y en grupo.

- Construir figuras para un Belén utilizando materiales reciclados.

ACTIVIDADES

• DIBUJO:

Sesión 1: dibujo libre. El alumnado hará sus propios dibujos libremente o bien se le

entregará un dibujo para que ellos lo coloreen libremente o siguiendo un código

numérico (Ficha 1-2-3-4-5-6).

Sesión 2: dibujo con líneas y puntos. Tendrán que decora diferentes dibujos con

puntos, líneas horizontales y líneas verticales. Utilizar rotuladores y regla (Ficha 7-8-

9).

Sesión 3: dibujo de cenefas utilizando la cuadrícula (Ficha 10-11-12-13-14-15).

Sesión 4: dibujos en cuadrículas. Utilizar la cuadrícula para realizar dibujos

libremente, copiando un modelo dado o completando un dibujo simétrico (Ficha 16-

17-18-19-20-21-22-23-24).

• EL OTOÑO:

Sesión 5: realizar diferentes dibujos propios del otoño para decorar la clase (hojas,

castañas,….). Utilizar temperas para colorear estos dibujos (Ficha 25-26).

Sesión 6: Estampaciones con hojas y cáscaras de frutos secos.

_ 1º

Hacer una composición libre utilizando hojas y cáscaras de frutos secos,

mojándolos en témpera y estampándolos en un folio (Ficha 27).

_ 2º

Realizar estampaciones en distintos colores con hojas para representar

animales (Ficha 28).

Sesión 7: Trabajos con cáscaras de frutos secos.

_ 1º

Realizar el Gusanito con cáscaras de nuez. Dibujar en una cartulina un

gusano y pegar como cuerpo media cáscara de nuez pintada con

témperas de colores (Ficha 29).

_ 2º

Realizar la Cesta de frutos secos. Sobre un cartón pegar distintos frutos

secos, después hacer churritos de plastilina y poner sobre los frutos secos

haciendo una cesta. Por último decorar la cesta con plastilina (Ficha 30).

Sesión 8: Construcción de móviles.

_ 1º

Realizar el pollito que come maíz. Colorear y recortar el pollito, montarlo

con un encuadernador, pegar maíz en la cesta y el suelo y moverlo, así se

verá como come el pollito (Ficha 31).

_ 2º

Realizar la ardilla comilona. Colorear y recortar la ardilla, montarlo con un

encuadernador, pegar cáscaras de frutos secos en el cuenco y moverlo,

así se verá como come la ardilla (Ficha 32).

• EL CUERPO HUMANO:

Sesión 9: Completar las caras, poniendo expresiones diferentes y añadiendo

detalles libremente (Ficha 33 para 1º y Ficha 34 para 2º).

Sesión 10: Somos diferentes. Observar cada dibujo, completarlos y colorearlos

(Ficha 35 para 1º y Ficha 36 para 2º).

Sesión 11: Simetría.

_ 1º

- Repasar, completar y colorear. Luego recortar los animales y doblar por

la línea observar que son simétricos (Ficha 37).

- Doblar la cara por la línea y picar por los puntos, desdoblar y levantar lo

picado doblándolo por la línea (Ficha 38).

- Terminar la cara para que sean simétricas (Ficha 39).

_ 2º

- Completar los dibujos para que sean simétricos (Ficha 40).

- Terminar de dibujar la figura fijándose en el eje de simetría (Ficha 41-

42).

Sesión 12: Marionetas.

_ 1º

Cara de plato. En un plato de cartón pintar la cara, pegarle pelos con lana

y ponerle el vestido con un trozo de tela (Ficha 43).

_ 2º

Títeres de cuchara. Una cuchara de madera la decoramos como una cara

y con la tela le hacemos el vestido (Ficha 44).

2º TRIMESTRE

OBJETIVOS

- Practicar el orden y la organización del trabajo y los materiales, así como su cuidado

y limpieza.

- Colorear una imagen utilizando diferentes tonos de color.

- Dibujar con témperas, lápices y rotuladores de colores.

- Utilizar diversos materiales para la expresión plástica.

- Utilizar esquemas como base para dibujar.

- Crear composiciones de forma personal.

- Modelar

...