Planificación Micro curricular por Experiencia de Aprendizaje

Planificación Micro curricular por Experiencia de Aprendizaje

Experiencia de Aprendizaje

Adaptándome a mi escuelita

Grupo de Edad

4-5 años

N. de niños

20

Tiempo estimado

Una semana

Fecha de Inicio

Del 06 al 10 de mayo del 2019

Descripción general de la Experiencia

Para esta experiencia utilizaremos canciones, juegos y consignas que orienten al niño hacia el cumplimento de normas adecuadas para evitar accidentes en su entorno escolar.

Elemento Integrador

DIA:

Canción: tren se va.

LUNES 06/MAYO/2019

Ámbitos

Destrezas

Actividades

Recursos (RINCÓN) y Materiales

Indicador de Evaluación

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

[pic 3]

Identificar las situaciones de peligro a las que

se puede exponer en su entorno inmediato

y seguir pautas de comportamiento para evitarlas.

• Recibimiento a los niños –as.
• Actividades Iniciales: (saludo individual y grupal, autocontrol de asistencia y selección de los distintivos de manera personal.
• Canción. (Buenos días Srta.)
• Recorrido de la institución (juegos externos) identificando los peligros a los que se exponen en caso de ser mal utilizados.
• Disfrutar de los juegos externos, siguiendo consignas de la docente.
• Dialogar sobre la experiencia adquirida en los juegos recreativos.
• Aseo (lavado de manos).
• Lunch  
• Receso
• Lavado de manos y retorno a las aulas.
• Canción de despedida
• Salida de los estudiantes.

Canción

Juegos externos

Patio  [pic 4]

Identifica  las situaciones de peligro existentes en los juegos externos y cumple con las normas de comportamiento.

Planificación Micro curricular por Experiencia de Aprendizaje

Experiencia de aprendizaje

Adaptándome a mi escuelita

Grupo de Edad

4-5 años

N. de niños

20

Tiempo estimado

Una semana

Fecha de Inicio

Del 06 al 10 de mayo del 2019

Descripción general de la Experiencia

Para esta experiencia utilizaremos canciones, juegos y consignas que orienten al niño hacia el cumplimento de normas adecuadas para evitar accidentes en su entorno escolar.

Elemento Integrador:

DIA:

Historieta: Alicia  se extravió  en el Chopin

MARTES 07/MAYO/2018

Ámbitos

Destrezas

Actividades

Recursos (RINCÓN) y Materiales

Indicador de Evaluación

CONVIVENCIA

[pic 5]

Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto.

• Recibimiento a los niños –as.
• Actividades Iniciales: (saludo individual y grupal, autocontrol de asistencia y selección de los distintivos de manera personal.
• Canción. (Como están mis amigos como están.)
• Escuchar las indicaciones de la maestra para reunirnos en la cancha.
• Narrar el cuento la caperucita roja, utilizando el cuento
• Dialogar sobre lo observado, responder preguntas.
• Aseo (lavado de manos).
• Lunch
• Receso
• Lavado de manos y retorno a las aulas.
• Canción de despedida: Una bolita, una manzana.[pic 6]
• Salida de los estudiantes.

Canción

Láminas del Cuento

Patio  

Asume normas de convivencia en su entorno evitando relacionarse con personas desconocidas.

 Planificación Micro curricular por Experiencia de Aprendizaje

Experiencia de Aprendizaje

Adaptándome a mi escuelita

Grupo de Edad

4-5 años

N. de niños

20

Tiempo estimado

Una semana

Fecha de Inicio

Del 06 al 10 de mayo del 2019

Descripción general de la Experiencia

Para esta experiencia utilizaremos canciones, juegos y consignas que orienten al niño hacia el cumplimento de normas adecuadas para evitar accidentes en su entorno escolar.

Elemento Integrador:

DIA:

Dinámica: Llego el cartero

MIERCOLES 08/MAYO/2018

ÁMBITOS

DESTREZAS

ACTIVIDADES

RECURSOS (RINCÓN) Y MATERIALES

INDICADOR DE EVALUACIÓN

COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE

[pic 7]

Responder preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales.

• Recibimiento a los niños –as.
• Actividades Iniciales: (saludo individual y grupal, autocontrol de asistencia y selección de los distintivos de manera personal.
• Canción. (Me paro, me siento.)
• Escuchar las indicaciones de la maestra para reunirnos en la cancha.
• Dramatizar el cuento la caperucita roja por parte de las docentes.
• Responder preguntas sobre el cuento narrado.
• Dialogar sobre la dramatización observada, responder preguntas.
• Aseo (lavado de manos).
• Lunch
• Receso
• Lavado de manos y retorno a las aulas.
• Canción de despedida: Una bolita, una manzana.
• Salida de los estudiantes.

Dinámica

Patio

Vestuario para dramatización.[pic 8]

Responde preguntas sobre la dramatización observada y se compromete a evitar relacionarse con extraños.