Planificación evaluación formativa “el invierno”

Planificación semanal 2014

Nivel: Medio Menor Educadora: Lissette Ramírez

Edades: de 2 a 3 años Periodo: Tema: evaluación formativa “el invierno” Técnico en Párvulos: Nicol Gonzales

fecha Ámbito y núcleo Aprendizaje esperado especifico Experiencia de aprendizaje recursos evaluación

Lunes 7 de julio

Formación personal y social

autonomía

Perfeccionar su coordinación viso motriz fina a través de plegados. plegados

Inicio: los párvulos estarán sentados en un círculo , el adulto a les comentara que hoy aprenderán a como realizar plegados para esto les muestra los materiales a ocupar

Desarrollo se le facilita a los niños el material , el adulto a cargo les enseña a como realizar diversos animales y objetos por medio del plegado de manera simple para que los niños lo puedan realizar este en todo momento guía el aprendizaje y ayuda a los niños a realizando potenciando habilidades motoras finas los trabajos de los niños se colocan en un mural en la sala

Finalización: los párvulos responden preguntas de meta cognición como ¿qué animales hicieron? ¿ Como lo hicieron? ¿ les costo mucho realizarlo ¿ entre otras Papel lustre

pegamento Disfruta realizando plegados

Perfecciona coordinación viso motriz fina por medio de plegados

Realiza plegados

Lunes 7 de julio Comunicación

Lenguaje artístico

Expresarse libremente a través del modelado modelado

Inicio. Los niños serán invitados a sentarse en un circulo , el adulto a cargo les comentara que hoy jugaran con masa y que realizarán diversas figuras con este para esto les muestra los materiales a ocupar

Desarrollo: Los párvulos serán invitaos a fabricar masa con agua y harina , todos en conjunto fabricaran la masa , cuando esta esta hecha confeccionaran diversas figuras con esta el adulto a cargo potencia la creatividad y imaginación

Finalización: los párvulos se sentaran en un circulo el adulto les realiza preguntas de meta cognición sobre como realizaron la masa y que figuras crearon Harina

Agua

Tempera

Fabrica masa para realizar modelado

Realiza diversas figuras con masa

Se expresa libre y creativamente por medio del modelado

Lunes 7 de julio Comunicación

Lenguaje artístico

Disfrutar de una dramatización de títeres de sombra Teatro de sombras

Inicio: se invitara a los niños centrase en un circulo el adulto a cargo les comentara que hoy disfrutaran de una linda obra teatral de teatro de sombras

Desarrollo todos en conjunto disfrutan de la obra de títeres de sombras los personaje interactúan con los niños y disfrutan de la historia , luego cada niño explora el teatro de sombras y manipulan los títeres

Cierre: se realizan preguntas de la historia presentada como¡ como se llamaban los personajes? ¿ qué les paso a los personajes? Entre otras Lámpara

Tela negra

títeres

Disfruta de obra teatral

Presenta atención de obra teatral

Responde preguntas de obra teatral

fecha Ámbito y núcleo Aprendizaje esperado Experiencia de aprendizaje Recursos evaluación

Martes 8 de julio Relación con el medio natural y cultural

Relacione lógico matemática y cuantificación Identificar signos gráficos de números a través de su imagen Conociendo los números

Inicio: los niños se sentaran en un circulo el adulto a cargo les comentara que hoy conocerán los números del 0 al 5 incentivara a que los repitan

Desarrollo: se mostrarán los signos gráficos de los números del “cero” al cinco en láminas, luego se invitarán a los párvulos a identificar el signo gráfico con la cantidad correspondiente.

Finalización; se realizaran preguntas como ¿les gusto el juego? ¿A que jugamos? ¿Que imaginamos? Entre otras Lámina de N° del 1 al 5

Conoce números de 0al5

Reconoce números del 0 AL 5

Identifica grafico del 0 al 5

Martes 8 de julio

Personal y social

identidad

Perfeccionar la coordinación viso motriz fina mediante el rasgado de papel Lluvia de papel

Inicio: los niños se sentaran en un circulo el adulto a cargo les hará una activación de conocimientos previos de la actividad pasada donde imaginábamos que jugaban en la lluvia

Desarrollo: el adulto a cargo les facilitara a cada al párvulos papel para rasgar todos en conjunto picaremos papel, a continuación con el papel picado juremos a la lluvia de papel

Finalización: se ordenara y limpiara la sala se realizarán preguntas como ¿a que jugamos hoy? ¿De qué era la lluvia? ¿ bajo de que nos pusimos para cubrirnos de la lluvia? entre otras Papel de diario

paraguas Explora papel de diario

Realiza rasgado de papel con movimientos de pinzas

Descubre causa efecto provocado

Martes 8 de julio

Comunicación

Lenguaje verbal

Ampliar su producción lingüística utilizando expresión oral Taller de ingles

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