“La virtualidad en el desempeño docente y evaluación formativa en tiempos del covid-19”

1. TÍTULO

“La virtualidad en el desempeño docente y evaluación formativa en tiempos del covid-19”.

1. AUTORES

Mori Chahua Ingrid Rigel

Morales Horna Brayan
Navarro Huamán Gustavo
Olivares Aldave Diego Armando
Oyola Loayza Jeffry
Peña García Irma Alexandra

1. RESUMEN

La implementación de la tecnología de la información y la comunicación TIC es uno de los procesos más cambiantes y dinámicos en el mundo globalizado, para el mejoramiento de todas las áreas. El objetivo del presente artículo fue investigar y analizar el uso de estas herramientas que son servicios de un gran aporte para la población, ya que puede acceder tanto para consultar información, como para contribuir añadiendo nuevos contenidos o comentarios a los ya existentes. En la actualidad, podemos definir Internet como una red de usuarios conectados, donde las personas son capaces de acceder a un llamado “comunidad de usuarios” donde sobre sale la inteligencia colectiva. Por tanto, esta investigación va más allá de cuanto fue creciendo la tecnología en tanto tiempo y cuanto ha favorecido en nuestro desarrollo de aprendizaje como en lo laboral identificando con qué frecuencia se utiliza los dispositivos electrónicos con la que accede cada persona y en cuanto les favorece dándole un buen uso. Para concluir, finalmente los resultados de la implementación de las TIC en el proceso como se está dando por la pandemia y el gran impacto en la economía es de gran utilidad, obteniendo ganancias a través de estas redes. No obstante, este proyecto desea resaltar, motivar, confrontar e incentivar, entre otros, las opciones que el conocimiento y uso adecuado de las TIC pueden ofrecer como un instrumento mostrando claridad de los contenidos con rigor académico con todas las personas para tener una mejor calidad económica y mayores niveles de desarrollo.

1. PALABRAS CLAVES

Implementation of technology, adaptation, Learning.

1. ABSTRACT

The implementation of information technology and ICT communication is one of the most changing and dynamic processes in the globalized world, for the improvement of all areas. The objective of this article was to investigate and analyze the use of these tools, which are services of great contribution to the population, since they can access both to consult information, and to contribute by adding new content or comments to existing ones. At present, we can define the Internet as a network of connected users, where people are able to access a so-called “user community” where collective intelligence comes out. Therefore, this research goes beyond how much technology has grown in so long and how much it has favored in our learning development as well as in the workplace, identifying how often the electronic devices are used with which each person accesses and how much it favors them putting it to good use. To conclude, finally, the results of the implementation of ICT in the process as it is taking place due to the pandemic and the great impact on the economy is very useful, obtaining profits through these networks. However, this project wishes to highlight, motivate, confront and encourage, among others, the options that the knowledge and proper use of ICT can offer as an instrument showing clarity of the contents with academic rigor with all people to have a better quality economic and higher levels of development.

1. KEYWORDS

Teaching performance, formative assessment, virtuality, teaching and learning.

1. INTRODUCCIÓN

Desde nuestro punto de vista, la implementación de las tics en el teletrabajo ha generado un impacto económico positivo ya que estas herramientas son útiles para el buen desempeño en las empresas donde se está laborando en la modalidad de teletrabajo., en la actualidad hay un incremento de personas que están usando las tics para realizar su trabajo de manera eficiente y eficaz y así obteniendo buenos resultados.

Es más que evidente que por la coyuntura que está atravesando nuestro país las tics han sido una de las soluciones más viables que tantas empresas, universidades, etc. han implementado para llevar a cabo sus labores y no retrasarse y eso ha conllevado a todos los jóvenes a adaptarnos a esta nueva era tecnológica.

Lundvall (1999) agrega que lo que importa para conseguir un adecuado desempeño en la economía actual no es tanto el conocimiento que poseen los agentes y organizaciones en un momento determinado, sino sobre todo la capacidad de aprender, desaprender y adaptarse. En consecuencia, el aprendizaje continuo y la habilidad para desarrollar nuevas competencias adquieren un papel de relevancia sustantiva. En este contexto, las tecnologías de información y comunicación se convierten en dispositivos facilitadores y articuladores de muchas de las tareas que debe llevar a cabo un profesional del siglo XXI. Un uso estratégico y a la vez crítico de las TIC, así como del conocimiento, ha de perfilarse como un eje transversal en los proyectos educativos de nuestros días.

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