Plataforma de educación y capacitación On-line EDUCEM Campus Pachuca
Enviado por Carlos Granados • 24 de Junio de 2020 • Apuntes • 1.358 Palabras (6 Páginas) • 216 Visitas
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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
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Docente: Dr. Omar Mejía Pérez.
Alumno: I.S.C. Carlos Granados Martín del Campo.
Materia: Tendencias Actuales de la Educación.
Actividad 8: Proyecto integrador. Etapa 1 , 2 y 3
Plataforma de educación y capacitación On-line EDUCEM Campus Pachuca
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Nombre del Proyecto: Plataforma de educación y capacitación On-line EDUCEM Campus Pachuca
Institución Educativa: Instituto Universitario del Centro de México (Educación Media Superior y Superior)
Domicilio Institución: Calle José Ma Morelos y Pavon 402, Centro, 42000 Pachuca de Soto, Hgo.
Comité de Gestión:
Nombre | Cargo | Teléfono | |
Mtra. Nora Alejandra Pineda Pérez | Coordinadora General | (771) 7168237 | coord.pachuca@sistemaucem.edu.mx |
I.S.C. Carlos Granados Martin del campo | Docente Coordinador Proyecto | (771) 1300077 | carlosgranadosmc@gmail.com |
Fecha Inicio Proyecto: Mayo 2020
Fecha Finalización Proyecto: Mayo 2021
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Este proyecto es parte del desarrollo que integra el plan general de educación en nuestro país, consistente en introducir las tecnologías educativas en los ámbitos institucionales educativos.
La Plataforma de educación y capacitación en línea EDUCEM Campus Pachuca, no tiene como finalidad sustituir al sistema de educación tradicional actual, más bien es un complemento dentro del material y herramientas para enriquecer los cursos.
Este proyecto permite la creación de entornos virtuales, en los cuales se genera la interacción entre docentes y alumnos, así como también entre los mismos alumnos, realización de evaluaciones, intercambio de archivos, participación en foros, blogs, chats y una amplia variedad de herramientas educativas.
El Instituto Universitario del centro de México se ubica en la ciudad de Pachuca Hidalgo; Pachuca está ubicada en la parte centro-oriente de México; se encuentra a 98 km al norte de la Ciudad de México; cuenta con una altitud de 2450 metros sobre el nivel del mar.
Pachuca es conocida popularmente como La Bella Airosa, debido a los vientos que soplan del noreste durante una gran parte del año.
La ciudad tiene una población de 256 584 habitantes, con lo que concentra el 10.05% de la población total del estado de Hidalgo. Aporta el 13.6% del producto interno bruto estatal de Hidalgo.
El plantel cuenta con todos los servicios: drenaje, alcantarillado, alumbrado, laboratorios y espacios adecuados para la educación.
Cuenta con 1 laboratorio de computo, pero una parte de él se considera limitado u obsoleto.
El instituto tiene una matrícula aproximada de 700 alumnos, y por estructura curricular todo el alumnado del plantel cursa en sus primeros cuatrimestres con materias como: Informática, Computación y/o Tecnologías de la información.
Al ser la ciudad de Pachuca capital del estado se cuenta un nivel económico medio de las familias de los estudiantes, lo que les permite contar con equipos de cómputo personal y acceso a internet en la gran mayoría de los casos.
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La educación tradicional ha sido víctima de las profundas transformaciones ocurridas a lo largo de los últimos años, que alteraron bruscamente la manera de ser de los más jóvenes. Sin poder reaccionar frente a esos cambios, la estructura educativa se ve permanentemente desbordada por situaciones que no puede satisfacer.
Los principales cambios tienen que ver con la manera en la que circula el conocimiento en la actualidad. En el método tradicional, la principal fuente de aprendizaje y de descubrimiento intelectual era la escuela.
Con el avance de los medios de comunicación y de internet, la relación de los jóvenes con el conocimiento ha cambiado de forma trascendente, a los docentes les implica competir con lo que ofrecen estos nuevos proveedores de información.
Con anterioridad se pretendía que los alumnos aprendieran los conocimientos al mismo tiempo y con un método tradicional. Hoy en día, las aulas se conforman de 25 personas con distintas características sociales, económicas y familiares.
Todo lo mencionado es plenamente identificado debido a que en múltiples reuniones docentes de especialidades y de tronco común se evidencia de forma recurrente la falta de interés y motivación por parte de los estudiantes con respecto a los contenidos de las diferentes materias que toman.
Para dar solución a los desafíos planteados se propone el proyecto que busca la utilización de recursos tecnológicos más diversos y de actualidad, en la atención personalizada de cada alumno, de modo que exploten los diversos canales de aprendizaje a través de la interacción entre docentes y alumnos.
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