Preguntas tabla de iniciacion docente
Enviado por César Iván Rendón Jiménez • 7 de Enero de 2023 • Apuntes • 2.496 Palabras (10 Páginas) • 95 Visitas
Preguntas/Aspectos | Que hice hoy | Que resultados obtuve | Que tipo de problemas enfrente | Que preguntas me hice | Que referentes teóricos me ayudan a responder mis preguntas | Como se vincula con lo que diseñe como plan de clase |
Aprendizajes esperados y contenidos curriculares | Español; Recomendé materiales de lectura de la preferencia de los alumnos, tomando el libro de lecturas de los alumnos en el cuál escogimos las lecturas para leer durante la semana | La manera de trabajar de los alumnos fue buena logrando obtener los resultados esperados, ya que no presente ninguna traba al momento de recomendarles las lecturas | Me costó poder encontrar las lecturas para los alumnos ya que no sabia si tomar el libro de lecturas o yo llevar mis propios libros | ¿Cómo les doy a conocer los cuentos? ¿De dónde puedo tomar las lecturas? | El libro para el maestro fue el que me ayudo a encontrar el aprendizaje espero, así como otros puntos importantes | Se vincula en un 100% ya que la secuencia es el respaldo que tenemos para poder lograr los aprendizajes esperados |
Enfoques de enseñanza-aprendizaje | Desperté en ellos el interés por leer y conocer nuevas lecturas, aparte que pusieron en practica sus habilidades para poder pasar enfrente del grupo | Obtuve buenos resultados por parte de los alumnos ya que en todo momento se notaron activos e interesados por la actividad | Al momento de elegir a los alumnos que pasarían a leer los alumnos empezaban a gritar de que todos querían pasar por lo que elegir a alguien fue un poco complicado | ¿serán adecuadas las lecturas que les daré? | Al igual que los aprendizajes esperados el libro para el maestro fue clave para poder guiarme en este proceso | Se vincula en su totalidad, sin en cambio yo traro de vincular lo que mas se pueda por mi escasa experiencia aun se me es demasiado complicado el poder vincular de una manera eficiente |
Secuencia de actividades de enseñanza | En mis actividades comencé interactuando con material didáctico para poder rescatar conocimientos previos de los alumnos y así poder mejor conocimiento del nivel en el que se encontraban los alumnos | En términos generales obtuve muy buenos resultados ya que los niños en todo momento preguntaban sus dudas y yo se las aclaraba, fue por eso que se buscaron lecturas no muy largas para la fácil comprensión de los alumnos | Uno del os mayores problemas que enfrente fue al explicar a los alumnos como debían de leer ya que también se tocaba el tema del uso de los signos de puntuación por lo que era importante que respetaran comas y punto, cosa que no todas asían sin en cambio al terminar de que leyera el alumno que pasaba yo les repetía la lectura de la forma más correcta y así ellos mejoraran parala próxima vez que pasaran | ¿Mi secuencia tendrá la dificultad necesaria para el desempeño de los alumnos? | Me guie tanto del libro para el maestro como el libro del alumno para poder tener un mejor dominio del tema | Se vincula muy bien sin en cambio hay unos factores como lo son los tiempos ya que al momento de aplicarlos me lleve mas tiempo de lo planeado causando que recorriera algunas actividades. |
Recursos y materiales para el aprendizaje | El mayor recurso que utilice fue el libro de lecturas del cual tome las lecturas paro repartir a los niños en los próximos días | En cuanto al material que lleve no obtuve resultados que yo quería ya que yo me imagine mis clases mas creativas, sin en cambio el material si cumplido con su función | Un problema que enfrente fue a la hora de que respetar unas palabras en pizarrón para formar oraciones ya que etas me quitaron demasiado tiempo por lo que ya no pegue todas las oraciones que llevaba para interactuar ese día | ¿serán apropiados los materiales que traje para poder explicar e interactuar con los alumnos? | Me apoye del libro para el maestro casi en un 70% ya que ahí me guiaban para poder generar nuevas ideas | El diseño del plan de clase tiene mucho que ver con el material didáctico ya que en él se plasma el momento en el que se debe utilizar |
Instrumentos para dar seguimiento a los aprendizajes | Para poder dar seguimiento a la actividad se realizo un formato planificador de lecturas en el cual se registraba la información de la lectura tanto como el nombre del lector | Este formato me dio muy buenos resultados ya que los alumnos cuando preguntaba a quien le correspondía la siguiente lectura en seguida identificaban a quien le tocaba | El mayor problema que enfrente fue al momento de rellenar el formato, ya que no todos los alumnos terminaban al mismo tiempo lo cual causaba un poco de descontrol con los que terminaban antes | ¿Qué estrategia podre emplear para que todos terminen a un mismo tiempo? | Para la creación del formato me guie principalmente del libro de lengua materna ya que ahí viene marcado un formato el cual podíamos tomar, fue como pude guiarme a partir de ese ejemplo | Este formato se vincula en un 100% ya quemé servirá para toda la semana, ya que en él se registra información para dar seguimiento al proyecto de lectura |
Preguntas/Aspectos | Que hice hoy (martes) | Que resultados obtuve | Que tipo de problemas enfrente | Que preguntas me hice | Que referentes teóricos me ayudan a responder mis preguntas | Como se vincula con lo que diseñe como plan de clase |
Aprendizajes esperados y contenidos curriculares | Matemáticas; Se pide Calcular mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100. | Al momento de explicarlo no quedo muy claro por lo que tuve que recurrir a la práctica para volverá explicar y así fuera mas entendible | El mayor problema que enfrente fue que los alumnos no lograban entenderme y la razón era porque no todos sabían contar, fue ahí cuando la maestra me dijo que yo debía trabajar junto con ellos, para que así no se atrasaran | ¿Cómo les podre explicar a estos niños? | El libro para el maestro fue el que me ayudo a encontrar el aprendizaje espero, así como otros puntos importantes | El aprendizaje es la pieza clave para que el plan de trabajo tenga congruencia con lo que se quiera alcanzar |
Enfoques de enseñanza-aprendizaje | Trate de llamar su atención para lograr que lo que les explicara lo lograran comprender, fue por ello que se incluyó material didáctico para una mejor enseñanza del tema | Obtuve resultados aceptables, ya que los alumnos en todo momento estuvieron interesados, solo que al registrar la información obtenida durante la actividad esta no era lo que se esperaba sin en cambio decidí ya no interrumpirlos para no complicar más la situación y no enredarlos | El mayor problema que enfrente es que solo dos niños de la clase lograban entender con facilidad las actividades, pero no podía dejar que se adelantaran porque, si no el grupo se descontrolaría, por lo que tuve que seguir el consejo de la maestra trabajar junto con ellos ya que ellos así están acostumbrados fue así como obtuve mayor éxito | ¿El tema estará muy complicado? ¿El método de la maestra será correcto? | Al igual que los aprendizajes esperados el libro para el maestro fue clave para poder guiarme en este proceso | Los enfoques están muy apegados al plan de trabajo a que sobre ellos se trabajan actividades con un fin de enseñanza y por ende de aprendizaje |
Secuencia de actividades de enseñanza | Se trabajo con un par de dados en los cuales los niños deberían de tomar el numero mas grande como centena y el mas pequeño como unidad siempre y cuando después de varios tiros no rebasaran del 100 | Los resultados fueron realmente malos si nos apegamos a lo que se quería lograr ya que los niños entendieron la indicación y rebasaron el limite de 100, fue por eso que tuve que hacer la representación enfrente del grupo. | El problema que presente fue que los alumnos rebasaron el limite que les indique el cual fue 100 | ¿No se abran confundido los niños al ser dos dados? | Me apoye del libro del alumno para poder diseñar material didáctico y para diseñar la secuencia me base del libro para el maestro | Prácticamente esto es lo que diseñe para poder seguir un proceso al momento de aplicar las actividades |
Recursos y materiales para el aprendizaje | Entregue una hoja de trabajo en la cual recortarían 2 dados los cuales deberán armar y así poder realizar las actividades | Los resultados fueron buenos ya que todos los niños estaban trabajando excelentemente, al momento de armar sus dados | Uno de los problemas que enfrente fue que a los niños les costo trabajo el poder armar sus dados por lo que no todos los dados se formaron de una buena manera | ¿Les tomara mucho tiempo el poder armar sus dados? ¿Irán a funcionar o mejor se los hubiera pedido que los compararan? | El libro del alumno me dio la idea de crear el formato de los dados y asilos niños pudieran manipular el material | Esta vinculado en su totalidad ya que en la secuencia didáctica viene marcado en que momento utilizar el material |
Instrumentos para dar seguimiento a los aprendizajes | Entregue unos anexos en los cuales los alumnos tenían que hacer una actividad similar a la del libro es ahí donde me daría cuenta si aprendieron bien el tema | Las hojas funcionaron bien sin embargo ocurrió lo mismo que con el libro solo que en menor grado por lo que el aprendizaje no se logró de todo | Al igual que en el libro los alumnos rebasaron el limite de llagar a sin sin embargo las actividades si las desempeñaron bien | ¿Será que estará muy complicada la manera en que planee esta actividad? | Libro para el maestro y actividades del libro del alumno | Se apega en todo momento ya que generalmente estas actividades las marcaba en el final del desarrollo y cierre de las sesiones |
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