“Proceso para reducir la inasistencia de los alumnos de la escuela Coecillo”
Israel Avila JPráctica o problema14 de Agosto de 2020
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Licenciatura en Pedagogía
Materia:
“Calidad Educativa II”
Título:
“Proceso para reducir la inasistencia de los alumnos de la escuela Coecillo”
Grupo:
“822”
Alumnos:
Diana María Alba Lara
María Elena Ramírez Anguiano
Mauricio Olmos Rodríguez
Irad Israel Mendoza Ávila
Catedrático:
Lic. Víctor Israel González Alcántar
León., Gto 11 de abril de 2019
1. Datos de la institución
Nombre de la escuela:“Coecillo Matutina” | C.C.T: 11DPR2093W | |
Director: Francisca Anguiano Aguilera. | ||
Dirección: San Cayetano #313. Col. Coecillo. | ||
Matrícula: 470 | Núm. docentes: 18 | Núm. de aulas: 19 |
Núm. de oficinas: 2 | Núm. de grupos: 18 | 2. Indicador del problema: 15% de inasistencia mensual de alumnos a clase. |
3. Cronograma de actividades
Febrero
N° | ACTIVIDAD | FECHA | 4-9 | 11-12 | 15 | 18-22 | 25-28 |
1 | Reunión para elegir la escuela a visitar. | ||||||
2 | Se visitará la escuela para pedir autorización. | ||||||
3 | Se realizará entrevista a la directora de la escuela. | ||||||
4 | Se hará una segunda visita a la escuela para la recaudación de datos de la institución, y definiremos el indicador que se trabajará. | ||||||
5 | Se elaborará el indicador del problema y el planteamiento. |
Marzo
N° | ACTIVIDAD | FECHA | 4-8 | 11-15 | 16 | 18-22 | 25-28 |
6 | Se realizará el FODA, objetivo general y objetivos específicos. | ||||||
7 | Se elaborarán la justificación y se mandará avances al correo del profesor. | ||||||
8 | Se entregará la primera parte del trabajo al profesor. | ||||||
9 | Se realizarán las correcciones y modificaciones pertinentes. | ||||||
10 | Se continuará la segunda etapa del proyecto. |
Abril
N° | ACTIVIDAD | FECHA | 1-5 | 8-12 | 13 | ||
11 | Se hará una tercera visita a la escuela, donde se realizará la tabla de responsabilidades y el diagrama de flujo. | ||||||
12 | Se redactarán las conclusiones, anexos del trabajo y se imprimirá. | ||||||
13 | Se hará la entrega del trabajo concluido |
4. Planteamiento del Problema
Durante ciclo escolar 2018-2019, la escuela primaria matutina Coecillo perteneciente a la ciudad de León Gto., registró una matrícula de 470 alumnos, distribuidos en 18 aulas, que son atendidas por 18 profesores, la cual presentó una tasa de inasistencia a clase del 15% mensual.
5. FODA
Fortalezas | Oportunidades |
*Los alumnos se están interesando en su educación, y comparten intereses y necesidades. *Existe disposición para innovar. *Desarrollar propuestas para combatir la inasistencia. *Nuevas formas de motivación a los alumnos. * Maestros capacitados y competentes en educación primaria. *Profesores y personal administrativo dispuesto a mejorar. | *Generación de cambios reales en la gestión diaria de la institución. *Coordinación entre autoridades educativas y padres de familia para una mejor circulación, permitiendo la llegada a tiempo de los alumnos. *Gestionar becas para incentivar a los alumnos. *Apoyo de algunos padres de familia. *Entre alumnos se motiven para acudir a la escuela. |
Debilidades | Amenazas |
*Trabajar con los padres de familia para concientizarlos acerca de la importancia de la asistencia de sus hijos a clase. *Falta de estrategias de los docentes para prevenir el ausentismo de los alumnos. *Falta de motivación del niño, que no considera agradable asistir a la escuela. *Poco apoyo por parte de los padres de familia. *Poco acompañamiento administrativo en el proceso de inasistencia. | *Causas socioeconómicas. *Causas de salud. *Causas emocionales y/o psicológicas (problemas familiares). *Falta de apoyo de algunos padres de familia. *Los padres de familia no ven como problema la falta a clase. *Falta de transporte a la escuela. *Difícil acceso a la escuela, ya que las calles son muy estrechas, además de que es zona con alto índice de congestionamiento vial. *Ambiente y entorno social que rodea al niño. |
6. Análisis del proceso real.
En la dirección de la escuela “Coecillo” se realiza el siguiente procedimiento.
1.- La escuela notifica a los padres de familia. Ante una situación de inasistencias de alumno, se hace llegar una carta a los padres de familia, redactando el problema de las faltas de asistencia y haciendo una cita para una entrevista.
2.- La dirección escolar notifica a la SEG (Secretaría de Educación de Guanajuato).Si el problema sigue y no se resuelve, la dirección informará a la SEG de las gestiones y procesos hechos al respecto por la situación de las inasistencias o abandono del alumno, adjuntado: copia de la carta enviada a la familia, copia de la lista de asistencia donde constan las inasistencias, dirección y teléfono de la familia del alumno y todos estos documentos se registrarán en el sistema de control escolar y le da seguimiento la SEG.
Es de suma importancia que la escuela realice correctamente este procedimiento, con la finalidad de continuar con la gestión de expedientes en situación de inasistencias, pues de no resolverse el problema, se envíael expediente a la SEG y ahí seguirán el proceso.
Los procedimientos tienen dos objetivos:
1) Que el alumno se reincorpore a su escuela normalmente.
2)Propiciar que se de valor al problema de la inasistencia en la comunidad escolar.
7. Objetivo general
Aumentar la asistencia de los alumnos a la escuelade un 85% a un 90%, para garantizar el derecho a la educación que todo menor de edad tiene a la enseñanza obligatoria, su desarrollo integral y una adecuada adaptación social a través de métodos y técnicas de investigación, para diseñar una propuesta que contribuya a solucionar el problema.
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