Procesos Matematicos

Importancia de la trangulisacion en la construcción de procesos matemáticos

La educación es una responsabilidad compartida en que interviene la persona, la familia, la escuela y la sociedad, que exige compromisos y participación de todos. La familia es la influencia más fuerte en la educación, la primera instancia educadora, donde el niño aprende lo que vive a través del ejemplo, en donde el padre y la madre ocupan un rol preponderante en la transmisión de aptitudes, principios y valores. La escuela por su parte es la institución que proporciona instrucción en las distintas áreas del saber humano, sin embargo cada vez se reconoce la importancia de incorporar valores humanos, enseñando a niños y jóvenes que sean conscientes de sus derechos y deberes, los cuales les permitan desenvolverse en una sociedad, donde lo principal debería ser tratar a los demás con dedicación de servicio y respeto, de relacionarse con otras personas, y lograr su realización personal.

Hoy la función del docente en el ámbito educativo, implica tener una actitud innovadora y positiva día tras día, ya que lo único que permanece constante es el cambio, convirtiendo los grandes pilares de la educación en acciones concretas en las aulas, ofreciendo a los alumnos, espacios para pensar y ser críticos y creativos, en donde no solamente importe saber más sino descubrir que podemos vivir mejor con menos cosas, que interesa más cultivar a la persona, concibiendo un estilo de vida más humano centrándolo en la calidad de las relaciones y en la solidaridad más que en el individualismo competitivo que ha prevalecido hasta este momento.

Lo antes expuesto, nos lleva a pensar que es necesario buscar nuevas y mejores alternativas que apoyen los procesos de enseñanza y aprendizaje, que es necesario, como sociedad, pensar en la mejor forma de aprovechar los recursos con los que contamos en nuestros diferentes ámbitos, para no descansar la responsabilidad educativa de las generaciones futuras sólo en la escuela tradicional.

Hoy en día las habilidades del pensamiento son más decisivas que en épocas anteriores, por los abundantes cambios que se desarrollan en la actualidad: globalización de la economía, avances tecnológicos, cambios paradigmáticos en el ámbito educativo mundial; lo cual hace que la enseñanza sea necesariamente más activa y eficaz para que estimule los procesos de construcción del pensamiento en el estudiante, el cual requiere de una integración de saberes, habilidades, actitudes, responsabilidades y reflexión sobre el aprendizaje.

Pero también este proceso de construcción exige que los docentes como profesionales de la educación asimilen una nueva cultura académica donde se promueva esta nueva sociedad global que ha sido provocada por el crecimiento democrático y el avance de ciencia y la tecnología. La enseñanza es un proceso asimétrico donde predomina el habla del docente. No obstante entender los intercambios comunicativos que se suceden en el aula, durante el desarrollo de una clase, es una necesidad que nos ayuda a comprender la complejidad de la práctica docente.

La forma como suceden los cambios en la sociedad actual amerita y exige un docente comprometido con su profesión y con su quehacer en el aula, en este sentido, verbigracia, el docente en matemática debe cubrir no solo el saber de la disciplina sino el cómo debe enseñar la misma, diseñar o construir una integración entre ambas.

Es sabido por todos lo difícil que resulta el aprendizaje de la matemática para la mayoría de los estudiantes, lo cual se percibe un bajo rendimiento de los alumnos en los distintos niveles de educación, lo que constituye motivo de preocupación para todos los que tienen que ver con el quehacer educativo. La resolución de problemas es una de las actividades más importantes que tiene la enseñanza de la matemática en la Escuela Básica, la cual radica en el aporte que ella hace en la formación de la personalidad del alumno. Es por eso que, cuando se habla de las deficiencias en la resolución de problemas, se hace necesario destacar que dicho problema no es causado solo por los alumnos o docentes, sino que debe estudiarse la situación de una manera integral, tratando de abarcar las diferentes variables que intervienen en el proceso de enseñanza en la resolución de problemas.

Algunos autores afirman que todavía no ha sido desarrollada una sólida teoría en torno a cómo desarrollar habilidades para resolver problemas, es por ello que siguen teniendo vigencia los trabajos orientados hacia la resolución de problemas en algunas teorías de las ciencias cognitivas como la meta cognición.

Para hablar de meta cognición en el proceso educativo, es necesario asignarle la noción de proceso que interrelaciona la actividad, rol o papel del docente y su influencia en el estudiante, ya que la forma en que aprenden los alumnos es tan importante como lo que aprenden. La actividad meta cognitiva durante la resolución de problemas, se produce cuando el estudiante transforma el objeto de reflexión específicamente en: a) las representaciones que él tiene hacia sí mismo; b) las acciones que despliega durante el desarrollo de la tarea haciéndose preguntas como: ¿qué estoy haciendo?, ¿hacia dónde voy?, ¿es necesario volver y releer el enunciado? ; y c) sus estados emocionales, en grado de satisfacción con la tarea que está realizando, el grado de dominio que está teniendo sobre el proceso.

Por tanto, la meta cognición, en la resolución de problemas, es una herramienta y recurso

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