Profesionales Del Conocimiento

Profesionales del conocimiento

Francesc Piera Artal

Francesc.2006@gmail.com

Profesional, según la quinta entrada de la RAE: "Persona que ejerce su profesión con relevante capacidad y aplicación", no cabría mejor definición, sucinta y exacta, no precisa de más adornos ni retórica. Ahora bien, otra cosa es el ejercicio para el cual se diplomó, llamarse profesional requiere también la adquisición de una gran responsabilidad para con la sociedad, pues es ésta quien le formó, con determinados fines, ayudar a crear un mundo mejor.

¿Qué piensa un ciudadano de los maestros? Que son un colectivo que tiene muchos privilegios, que tienen muchas vacaciones, que pocas horas de trabajo… etc, una opinión bastante generalizada, por ende estamos ante una sociedad carente de puntos de mira más altos que no sea la observación de las buenas condiciones que tiene un maestro, alejada del verdadero quehacer de un profesional de la educación.

Los actuales modelos económicos y sociales de las últimas décadas han devaluado la profesionalidad paulatinamente, tanto por un incremento de titulados o bien por el desanimo generalizado por la situación de crisis y privados de oportunidades para ejercer, y por otra parte la desacreditación de lo público por los apáticos que ejercen su profesión sin vocación; estos también son profesionales pero punibles. El resultado es patente, la sociedad no da un respaldo al trabajo de los docente, los ningunea y les tiene poca consideración, el vínculo tan necesario entre la escuela y la sociedad se ha ido quebrando, ante los problemas cruciales que sufre el ejercicio de la profesión, los apoyos sociales son rastreros e insignificantes; las políticas de descrédito del modelo político-económico han hecho mella en la sociedad, y ésta, ha retirado su confianza en el cuerpo docente.

El colectivo de la docencia, nunca ha tenido una figura que les aglutine, una institución que les represente o un lobby que defienda con una fuerte posición en las políticas del marco educativo, así y todo, es un colectivo jerarquizado y heterogéneo según su grado de autonomía, es cambiante, ya que existen sectores como el público que se debilita y en el área privada se fortalece y por otra parte aparecen nuevos profesionales que atienden las nuevas demandas del saber, por estas razones, se observa que la estrategia de convertir la docencia en un mero mercado mercantilista está alcanzando el éxito esperado, responde al diseño arquitectónico del actual sistema educativo, encaminar la educación a la privatización. La disyuntiva de la realidad que envuelve el magisterio debe plantearse su profesionalidad, centrándose en su papel, pues son interpretes del conocimiento, sí, en su práctica pedagógica, ya que en el escenario que actúan son seres humanos, no hay objetos sobre los que intervenir, por ello implica conocer su atmósfera y saber cuáles son los conocimientos que se deben dar y cómo presentarlos; pues al fin y al cabo no debe perseguirse otro objetivo que no sea que los discentes alcancen su libertad.

Hoy todo vale según la utilidad y el valor económico que se desprende de su actividad, así las directivas europeas ya firmadas a principios de siglo XXI, establece que los sectores de la educación y sanidad, (siempre deficitarios por ser un servicio sin ánimo de lucro), deben orientarse a políticas de control de su producción en términos que genere beneficios, de esta forma convierte a los maestros en gestores del conocimiento en fines económicos, en vez de garantes del conocimiento, su papel dentro del nuevo teatro consiste en formar a individuos preparados para satisfacer un mercado laboral falto de los conocimientos que le hagan pensar y ser libre, prima en las políticas neoliberales de la empleabilidad, las competencias de habilidades instrumentales.

Esta crisis que sufrimos no es fruto de un fracaso del capitalismo, es más bien un giro para obtener mayores beneficios, planificó una época de crecimiento económico desmedido, arrasando las fuentes de materia prima y creando falsas ilusiones de bienestar en la sociedad, para en el segundo acto dar el golpe de gracia, provocar una crisis a escala mundial, con capacidad destructiva impensable y por qué no decirlo con las palabras exactas "terrorismo financiero", sí, ya sé que pueda dar origen a controversias, pero qué mayor acto terrorista es el de tener a toda una población a nivel mundial bajo el sometimiento y el temor; no es un desaguisado financiero, es una estrategia de la ingeniería del lenguaje, si la religión en épocas pasadas sembró el temor a Dios y como destino final el infierno para los infieles, la política neoliberal globalizadora a minado en los seres humanos que son los responsables y culpables de los males que les achacan y si quieren salir de la crisis, no has más remedio que acatar las nuevas directivas, los docente deben adaptar su pedagogías para preparar a sus alumnos con las competencias que conforman los puestos de trabajo que demanda el mercado, con capacidades y habilidades instrumentales, con un desempeño eficaz.

Vemos entonces un espectáculo esperpéntico, donde nuevamente solo unos pocos son los llamados a ocupar los puestos de trabajo del conocimiento y la información, que tan afanosamente publicita la sociedad del conocimiento, alejando los conocimientos científicos y humanistas de las aulas, asegurando una continuidad del sistema reproductor desde la escuela.

Los "mass media", desarma a los jóvenes de una

...