Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas

Nombre de la unidad de aprendizaje:

Clave de la materia:

Horas de teoría:

Horas de práctica:

Total de horas:

Valor en créditos:

I8971

80

0

80

11

Tipo de curso:

Nivel en que se ubica:

Programa educativo

Prerrequisitos:

C   = curso

CL = curso laboratorio

L   = laboratorio

P   = práctica

T   = taller

CT = curso - taller

N   = clínica

M  = módulo

S   = seminario

Técnico Medio

Técnico Superior Universitario

Licenciatura

Especialidad

Maestría

Doctorado

Enfermería Técnica Profesional

Ninguno

Básico Particular Obligatoria

Mtra. Lidia Susana Cuellar Espinoza

Mtro. Javier Muñoz Bernal

Mtra. Enriqueta Guadalupe Cambero González

Mtra. J. Adriana Cuellar Espinoza

Mtra. Anita Reyes González

Lic. Enf. Ma. Guadalupe Hernández

Lic. Enf. María Concepción Corona Esparza

Dra. Ma. Guadalupe Díaz Cárabes

Lic. Enf. Ma. Dolores Castillo Quezada

Mtra. Amelia Nava Juárez

Mtra. Alejandra Gabriela Cuellar Espinoza

Dra. Maria del Refugio Cabral de la Torre

Lic. Enf. Félix Tonatihú Casillas Coles               Lic. Enf. Matias Posada Velázquez

15 de Abril de 2015

Desarrolla un pensamiento crítico, liderazgo, e identifica la situación de salud, investiga el panorama epidemiológico, y aplica estrategias de enfermería para la protección específica y prevención de enfermedades con responsabilidad y empoderamiento de la comunidad en la promoción, prevención, vigilancia epidemiológica de las enfermedades con actitud comprometida y trabajo en equipo para mejorar la calidad de vida del individuo, familia y comunidad en los tres niveles de atención profesional. Tiene conciencia para el cuidado del medio ambiente y activa participación en la prevención de riesgos.

Adquiere conocimientos, habilidades, valores y actitudes para el buen desarrollo de los procesos asistenciales, docentes, administrativos y de investigación que les permitan realizar acciones de enfermería tendientes a resolver en forma holística los problemas de salud.

Esta unidad de aprendizaje pertenece al FC-18971 y corresponde al área de formación Básica Particular Obligatoria; ofrece al alumno de la Carrera de Enfermería los elementos filosóficos, metodológicos para promover el autocuidado del individuo, familia y comunidad. Esta unidad de aprendizaje se relaciona con Bioética, Morfología Básica, Sociología Intermedia, Bioantropología Intermedia, Salud Pública, Educación para la Salud, Principios de Enfermería, entre otras.

Le permite al alumno adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan tomar decisiones y promover la participación responsable del autocuidado en las diferentes etapas de la vida y en todos los contextos socioculturales de las personas.

Adquiere saberes teóricos y formativos que le permiten brindar una atención integral al individuo, familia y comunidad, desarrollando las competencias profesionales integradas con el enfoque en el autocuidado.

Comprende los conceptos básicos de atención primaria a la salud para aplicarlos en su práctica comunitaria en los grupos poblacionales, dentro del contexto de la salud y de la enfermedad en los tres niveles de atención, actúa interdisciplinariamente con criterios éticos de calidad en el contexto social, político y cultural.

Prácticos

Aplica la estrategia de atención primaria a la salud, el sistema sanitario en México, la evolución de la enfermería, su situación actual y sus funciones esenciales (asistenciales, administrativas, docentes y de investigación) para mantener, prevenir y recuperar la salud, de forma tal que sitúe los servicios al alcance del individuo, la familia y la comunidad y satisface sus demandas a lo largo del ciclo de vida.

Enlista y define los elementos de un diagnóstico de salud en la comunidad y diseña un proyecto de intervención en base a las necesidades detectadas.

Teóricos

Se integra en forma eficiente al trabajo con el equipo multidisciplinario de salud, identifica las técnicas y procedimientos de enfermería, aplica la metodología del proceso de enfermería y con fundamento en la Teoría de Dorotea Orem, en las distintas acciones preventivas y métodos de abordaje en la atención del individuo, familia y comunidad e incorpora los avances tecnológicos.

Formativos

Actúa con responsabilidad, ética y moral, planifica acciones con base a las demandas y necesidades de la comunidad.

Desarrolla su autoestima, liderazgo, iniciativa y gestión en su práctica profesional al ofrecer sus servicios de atención.

UNIDAD I

Conceptos Básicos de Atención Primaria en Salud

1. Atención Primaria
2. Salud
3. Enfermedad
4. Proceso salud-enfermedad
5. Determinantes Sociales
6. Servicios de salud
7. La Promoción de la salud como estrategia de atención primaria.

UNIDAD II

Antecedentes y políticas de Atención Primaria en Salud

2.1. Iniciativas en la Atención Primaria de Salud (Alma Ata 1978),  21 de noviembre de 1986

        2.2. Políticas de Salud para Todos en el año 2000, Primera Conferencia Internacional de

               Promoción de la  Salud, Ottawa Salud Internacionales, Nacionales y Estatales

        2.3. Objetivos y estrategias de la Atención Primaria en salud

        2.4. Ley General de Salud en México, (actual) capitulo de “Promoción a la Salud”

2.5. Modelos de atención de APS (modelo MASPA, modelo MMF y modelo en Salud Pública).

2.6. Enfoques de Atención Primaria de Salud. (APS selectiva, Atención primaria, Alma Ata

APS ampliada yenfoque de salud y derechos humanos).

UNIDAD III

Fundamentos y Funciones del profesional de Enfermería en la Atención Primaria de Salud

3.1. Teórica de Enfermería con enfoque en Atención Primaria en Salud; Dorotea Orem.

        3.2. Funciones del profesional de enfermería en la Atención Primaria en Salud

        3.3. Influencias socioculturales en los cuidados de salud

        3.4. Enfoque familiar en Atención Primaria

3.5. Gestión en atención primaria

UNIDAD IV

Atención Primaria en salud orientada a la Comunidad

4.1.  Concepto de comunidad

4.2.  La participación de la Comunidad

4.3.El trabajo en equipo multidisciplinario de salud

4.4.  Actividades preventivas y de promoción de la salud

4.5.  Factores condicionantes y determinantes de la salud

UNIDAD V

Intervenciones de Enfermería en la Atención Integral en los diferentes grupos poblacionales

5.1.  Acciones de salud por grupo de edad y sexo

1. Recién nacida/o
2. Niñas y niños menores de 5 años
3. Niñas y niños de 5 a 9 años
4. Adolescentes de 10 a 19 años
5. Mujeres de 20 a 59 años
6. Hombres de 20 a 59 años
7. Mujeres y hombres de 60 años y más

5. 2. Procedimientos técnicos para la atención integral en los diferentes grupos etáreos fundamentados en las Normas Oficiales Mexicanas.

1. Técnica de la toma del Papanicolaou y exploración mamaria.
2. Técnica para la toma del tamiz neonatal.
3. Técnica para la detección de diabetes.
4. Técnica para la detección de hipertensión arterial.

UNIDAD VI

Inmunidad, Vacunación, ESAVI (Eventos Supuestamente Atribuibles a la Vacunación e Inmunización), Red de Frío fundamentado en NOM 036.

6.1. Que es inmunidad y tipos de inmunidad.

6.2. Técnicas de aplicación en vacunación de: BCG, Hepatitis B (niños y adultos) Pentavalente, DPT, Rotavirus, Neumococcica (niños, y adultos), Influenza (niños y adultos), SRP, SR, Sabin, TD, otras vacunas.

6.3. Actualización del esquema de vacunación

6.4. Estrategias de vacunación en alertas epidemiológicas de enfermedades prevenibles por vacunación.

6.5. Epidemiologia en los ESAVI

6.6. Red de Frío: Elaboración, manejo, conservación y transporte de vacunas y mantenimiento de la red de frío.Equipo normado en la red de frío.

UNIDAD VII

Diagnóstico de Salud

7.1.La entrevista:

7.1.1.  Concepto deentrevista

7.1.2.  Tipos de entrevista

7.1.3.  Propósitos de la entrevista

7.1.4.  Recomendaciones para la realización de la entrevista

7.2. Diagnóstico de Salud:

7.2.1  Definición de Diagnóstico de salud

7.2.2. Tipos de Diagnóstico de salud

7.2.3. Propósitos del Diagnóstico de salud

7.3. Guía para la elaboración del diagnóstico de salud comunitario:

7.1. Introducción

       7.2. Población de estudio

       7.3. Factores demográficos

       7.4. Factores socioeconómicos

7.5. Factores ambientales

7.6. Recursos para la salud

7.7. Daños a la salud

7.8. Análisis de daños a la salud

7.9. Jerarquización de los Problemas de Salud Pública. Metodología Hanlon

7.9.1 Magnitud

7.9.2 Severidad

7.9.3 Eficacia

7.9.4 Factibilidad

7.10.1 Selección de la estrategia            

                       7.10.1. 1 Objetivo general

                       7.10.1. 2 Objetivos específicos

                       7.10.1. 3 Metas

                       7.10.1. 4 Actividades

                       7.10.1. 5 Evaluación

                       7.10.1. 6 Responsable

                       7.10.1. 7 Gestión de recursos

                               7.10.1. 7. 1 Recursos Humanos

                               7.10.1. 7. 2 Recursos Materiales

                               7.10.1. 7. 3 Recursos Financieros

                               7.10.1. 7. 4 Recursos Tecnológicos

        7.11. Cronograma de actividades