Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas
Enviado por pablP • 23 de Febrero de 2016 • Trabajos • 3.933 Palabras (16 Páginas) • 474 Visitas
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Centro Universitario de Ciencias de la Salud
Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Centro Universitario
Centro Universitario de Ciencias de la Salud
Departamento:
Departamento de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria
Academia:
Academia de Enfermería Comunitaria
Nombre de la unidad de aprendizaje: |
Enfermería en Atención Primaria a la Salud
Clave de la materia: | Horas de teoría: | Horas de práctica: | Total de horas: | Valor en créditos: |
I8971 | 80 | 0 | 80 | 11 |
Tipo de curso: | Nivel en que se ubica: | Programa educativo | Prerrequisitos: |
C = curso CL = curso laboratorio L = laboratorio P = práctica T = taller CT = curso - taller N = clínica M = módulo S = seminario | Técnico Medio Técnico Superior Universitario Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado | Enfermería Técnica Profesional | Ninguno |
Área de formación:
Básico Particular Obligatoria |
Perfil docente:
Se requiere un profesional del área de la salud con Licenciatura en Enfermería y estudios de Especialidad, Pos técnico o Posgrado de Salud Pública.Con actitud profesional, ética y respeto hacia la salud de las personas en la aplicación del cuidado en Enfermería.
Con experiencia en trabajos y procesos d enfermería significativos, autónomos y colaborativos, con un enfoque holístico, basado en el modelo por competencias profesionales integradas, que los lleve a la práctica de la salud integral de enfermería de manera efectiva, creativa e innovadora.
Elaborado por: Evaluado y actualizado por:
Mtra. Lidia Susana Cuellar Espinoza Mtro. Javier Muñoz Bernal Mtra. Enriqueta Guadalupe Cambero González Mtra. J. Adriana Cuellar Espinoza Mtra. Anita Reyes González Lic. Enf. Ma. Guadalupe Hernández Lic. Enf. María Concepción Corona Esparza Dra. Ma. Guadalupe Díaz Cárabes Lic. Enf. Ma. Dolores Castillo Quezada Mtra. Amelia Nava Juárez Mtra. Alejandra Gabriela Cuellar Espinoza Dra. Maria del Refugio Cabral de la Torre Lic. Enf. Félix Tonatihú Casillas Coles Lic. Enf. Matias Posada Velázquez |
Fecha de elaboración: Fecha de última actualización aprobada por la Academia
15 de Abril de 2015 |
2. COMPETENCIA (S) DEL PERFIL DE EGRESO
Desarrolla un pensamiento crítico, liderazgo, e identifica la situación de salud, investiga el panorama epidemiológico, y aplica estrategias de enfermería para la protección específica y prevención de enfermedades con responsabilidad y empoderamiento de la comunidad en la promoción, prevención, vigilancia epidemiológica de las enfermedades con actitud comprometida y trabajo en equipo para mejorar la calidad de vida del individuo, familia y comunidad en los tres niveles de atención profesional. Tiene conciencia para el cuidado del medio ambiente y activa participación en la prevención de riesgos. Adquiere conocimientos, habilidades, valores y actitudes para el buen desarrollo de los procesos asistenciales, docentes, administrativos y de investigación que les permitan realizar acciones de enfermería tendientes a resolver en forma holística los problemas de salud. |
3. PRESENTACIÓN
Esta unidad de aprendizaje pertenece al FC-18971 y corresponde al área de formación Básica Particular Obligatoria; ofrece al alumno de la Carrera de Enfermería los elementos filosóficos, metodológicos para promover el autocuidado del individuo, familia y comunidad. Esta unidad de aprendizaje se relaciona con Bioética, Morfología Básica, Sociología Intermedia, Bioantropología Intermedia, Salud Pública, Educación para la Salud, Principios de Enfermería, entre otras. Le permite al alumno adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan tomar decisiones y promover la participación responsable del autocuidado en las diferentes etapas de la vida y en todos los contextos socioculturales de las personas. |
4. UNIDAD DE COMPETENCIA
Adquiere saberes teóricos y formativos que le permiten brindar una atención integral al individuo, familia y comunidad, desarrollando las competencias profesionales integradas con el enfoque en el autocuidado. Comprende los conceptos básicos de atención primaria a la salud para aplicarlos en su práctica comunitaria en los grupos poblacionales, dentro del contexto de la salud y de la enfermedad en los tres niveles de atención, actúa interdisciplinariamente con criterios éticos de calidad en el contexto social, político y cultural. |
5. SABERES
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