Propuesta pedagogica Carrera: TECNICATURA SUPERIOR EN RÉGIMEN ADUANERO Y COMERCIO EXTERIOR.

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ISFD Nº 136 ENSENADA

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Carrera: TECNICATURA SUPERIOR EN RÉGIMEN ADUANERO Y COMERCIO EXTERIOR.

Espacio curricular: IMPORTACIÓN.                                   Curso Lectivo:  1º año.

Cantidad de horas semanales: 2 Hs.                        Duración: 64 Hs. Anuales.        

Profesor: Ceferino Luis Rivero.

Fundamentación de la Cátedra.

        En un contexto de constantes cambios en la actividad económica global, el Comercio Exterior Argentino (CEA) ha desempeñado un rol importante, en sus facetas importadora y exportadora.

La complejidad de situaciones del mercado internacional exige administradores eficientes de las mismas a efectos de captar nuevas oportunidades.

        La presente materia tiene una importancia fundamental en el marco de referencia. En ella el alumno asimilará los conocimientos legales y técnicos referidos a la importación de mercaderías.

Expectativas de Logro.

• Identificación de las instancias de importación y del marco legal que las rige.
• Reconocimiento del tratamiento aduanero de las mercaderías, sus destinaciones, tránsito y despachos durante la importación.
• Uso básico del SIM en las destinaciones de importación.

Propósito del Docente.

        Definir y describir la naturaleza y propósito de la actividad aduanera.

• Transferencia de Información.
• Adquisición de Destrezas.
• Aprendizaje Colaborativo.

Encuadre Metodológico:

Las clases serán un espacio de trabajo constante donde el docente coordinará y/o guiará en la modalidad de seminario, trabajos en grupo, individuales, coloquios, debates, charlas, análisis de problemáticas surgidas de los alumnos o propuestas por la cátedra y análisis de textos.

El docente:

Realizará la introducción al tema en general y marcará los distintos conceptos fundamentales de acuerdo con la bibliografía estipulada.

En todas las Unidades entregará a los alumnos un Cuestionario a desarrollar grupalmente que permita de manera colaborativa, apropiar los conocimientos necesarios.

Propondrá problemáticas para analizar y estará atento a los intereses de los alumnos para enriquecerlas modificándolas o agregando otras nuevas propias de las nuevas generaciones de educadores.

Intervendrá moderando los intercambios de ideas, organizando los debates llevándolos a sus puntos centrales cada vez que lo crea conveniente.

Supervisará el trabajo de los alumnos, tanto en clase como fuera de ella.

Creará un sitio virtual para el acceso de los alumnos.

Promoverá la realización de trabajos que involucren la puesta en práctica de conocimientos y habilidades a aprender en situaciones concretas (actividades de campo en organizaciones del medio).

A partir de situaciones prácticas concretas se realizarán actividades para la promoción del contacto de los alumnos con la realidad de las organizaciones de un modo directo.

El alumno:

Realizará lecturas comprensivas y su correspondiente análisis.

En forma individual y/o grupal elegirá, debatirá, investigará y deberá preparar un marco teórico con su respectiva conclusión que, en todos los casos, deberá fundamentar.

Participarán activamente en el análisis de las diversas problemáticas a tratar.

Asistirá regularmente a clases y estará informado de las actividades que se realizan.

Recursos

Para el desarrollo del siguiente proyecto, se estipulan los siguientes recursos:

 ∙ Libros existentes en la biblioteca del Instituto y otros aportados por el Docente.

∙ Fotocopias del material de estudio.

∙ Computadoras para la conformación de los trabajos escritos y virtuales.

∙ Sitio web de la cátedra.

∙ Tentativamente (dependiendo de los recursos y tiempo de los alumnos) Internet, para el intercambio de ideas y/o tutorías virtuales.        

Contenido:

La cátedra se compone de cinco módulos agrupados según su temática, a saber:

Módulo I: Teoría de la Importación

Unidad 1: Definiciones básicas aduaneras – cuatro (4) horas semanales

Introducción: Esta unidad tiene una finalidad introductoria que sigue la estructura del Código  

    Aduanero (Ley Nº 22.415).

        Temas:        

Teoría de la importación[pic 1]

• Consideración

                Definiciones básicas aduaneras[pic 2]

• Ámbito
• Territorio aduanero  
• Enclave y exclave  
• Zonas aduaneras  [pic 3]
• Origen[pic 4]
• Procedencia
• Mercadería
• Prohibiciones

Bibliografía del Alumno:

Código Aduanero (Ley Nº 22.415) compilado por Marianela Chirinian. – 1ª ed. – C.A.B.A.: Zavalía, 2015.

Bibliografía del Docente:

        Constitución Nacional

Código Aduanero

Glosario de términos aduaneros y de comercio exterior, de la ALADI.

Módulo II: Sujetos

Unidad 2: Servicio aduanero – cuatro (4) horas semanales

Introducción: A través de este módulo nos introducimos a la jurisdicción y competencia de las

    distintas   aduanas, que fueron nacionalizadas en el año 1853.

        [pic 5]

Temas:[pic 6]

                Jurisdicciones de zonas, aduanas y áreas operacionales

• Definiciones y ejemplos

Unidad 3: Importadores y exportadores – cuatro (4) horas semanales

Introducción: Luego de haber estudiado a la Aduana como uno de los sujetos necesarios en la  

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