Propuestas Lúdicas-Recreativas para Jardín de Infantes basadas en las Inteligencias Múltiples

Alumnas: Sánchez Melani

                  Santos Paula

Profesoras: Cristina Lukowski

                     Griselda Olivera

Nombre de la institución:  NENI 2043

Sala Designada: 4 años.

Maestra: Raquel Barboza

Año: 2021

Propuestas Lúdicas-Recreativas para Jardín de Infantes basadas en las Inteligencias Múltiples.

Fundamentación: Los beneficios de trabajar las inteligencias múltiples en el ámbito escolar son muy diversos ya que las actividades que se abordan motivan al alumno, potencian sus habilidades y destrezas, además de personalizar el aprendizaje. Al abordarlas se pone en evidencia cuál es la inteligencia que los niños tienen más desarrollada y proporciona resultados más significativos, por lo que la tarea del docente debe ser la de evaluar sus intereses y capacidades, coordinar sus procesos de aprendizaje, generar un equilibrio alumno-contenido, y promover situaciones enriquecedoras que sean significativas para el desarrollo de las inteligencias múltiples. El propósito que se pretende lograr presentando las diversas propuestas lúdicas, es que el niño pueda ir poniendo práctica las diferentes inteligencias, como así también estimularlas, generando a la vez situaciones de goce, disfrute, bienestar en cada juego presentado.

Objetivos: Que los alumnos sean capaces de afianzar y poner en práctica las diversas inteligencias múltiples incentivadas en las diferentes propuestas lúdicas, favoreciendo el aprendizaje significativo.

Juegos:

 Juego nº1: “Sacos”

Inicio: Ubicados en el patio, se separarán en dos grupos, ambos equipos formarán una fila detrás de una soga que estará puesta en el suelo. Cada integrante de ambas filas contará con un saco (más conocido como bolsa de papa) el cual utilizarán para meterse dentro. Cuando comienza la música deberán ir por turno saltando y juntando dentro de la bolsa las pelotas de diario que aparezcan en su camino, una vez que la música para, deberán volver a la fila saltando para que el próximo compañero salga y así sucesivamente hasta que pasen todos sus compañeros.

Al finalizar cada integrante se quedará con las pelotas que lograron juntar para luego contar entre todos cuántas tiene cada equipo (las residentes en todo momento se encontrarán colocando las pelotas para que cada niño las junte).

Desarrollo: Una vez que comienza la música el primer niño de cada fila deberá ir saltando dentro de la bolsa y juntar las pelotas de diario que están en el suelo, luego cuando la música se corta volverán saltando a la fila dando lugar al compañero que le sigue.

Cierre: Luego de unos minutos de juego, contarán entre todos cuántas pelotas logró juntar cada equipo, se guardarán los materiales y se procederá a realizar estiramientos de piernas, brazos, espalda antes de volver a la sala.

Materiales:

-Sacos (1 para cada niño).

-20 Pelotas coloridas

- Reproductor de música.

-Variante: 2 conos, 6 aros.

Inteligencias Múltiples:

-        Inteligencia espacial.

-        Inteligencia lógico- matemático.

-        Inteligencia musical.

Variante 1: se sumarán obstáculos como ser conos que deberán esquivar al momento de juntar las pelotas.

Variante 2: se sumarán aros que estarán ubicados como caminito para que salten dentro del mismo (al menos 3 por equipo) al momento de buscar las pelotas.

Juego nº2: “Bailamos el limbo”

Inicio: Dos niños sujetarán una soga a la altura de su cabeza, uno en cada punta. Cuando empiece a sonar la música, el resto de los niños deberán pasar por debajo de la soga bailando sin inclinarse hacia adelante.

Desarrollo: A medida que avanzan por debajo de la soga, los dos niños que sujetan la soga, deberán bajarla a la altura de sus hombros para que el resto de los niños pasen sin inclinarse hacia adelante y sin caerse al suelo.

Cierre: Cuando terminen de pasar deberán volver a la fila para pasar una vez más por el limbo, pero esta vez, con la soga un poco más baja.

Repetirán el juego hasta el último niño que pueda pasarlo, y este será el ganador.  

 Materiales:

-        Reproductor de música

-        Soga

-        Globo

-        Galera

Inteligencias Múltiples:

-        Inteligencia corporal

-        Inteligencia musical

Variante 1: Los niños deberán tener un globo atado a su cintura y evitar tocar la soga cuando pasen por debajo.

Variante 2: Deberán pasar por debajo de la soga con una galera en la cabeza.

Juego nº3: “A todo ritmo”

Inicio: Las residentes invitarán a los niños a sentarse en forma de semicírculo, para escuchar el cuento “Con mucho ritmo” acompañado de ilustraciones. Seguidamente, se presentará una “caja misteriosa”. En la misma, habrá diversos cotidiáfonos para que los niños manipulen.

Desarrollo: En el centro de la sala, las residentes colocarán una caja misteriosa, la cual moverán, agitarán y simularán que no la pueden abrir, para generar así expectativa a los niños sobre su contenido. Luego se les pedirá ayuda para sacar de a uno, los objetos que contiene. Allí podrán observar que se trata de diversos cotidiáfonos, que podrán explorar y manipular.

Cierre: Una vez que exploraron todos los objetos, se procederá a contar entre todos cuántos cotidiáfonos hay dentro de la caja para poder repartir uno para cada niño y luego cantar la canción “Bajo de un botón” acompañando con los mismos.

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