Proyecto De 6to De Primaria
Enviado por amanditita101 • 8 de Julio de 2015 • 2.575 Palabras (11 Páginas) • 455 Visitas
MATEMATICAS
LA RECTA
La recta numérica tiene 2 formas de ubicar: por fracciones o por números enteros.
En esta ocasión fue de fracciones y números con punto decimal. Utilizamos la regla para hacerlo exactamente donde es pero en una tuvimos que hacerlo aproximadamente.
¿QUIEN VA ADELANTE?
En esta lección teníamos que ver en qué lugar quedó cada lugar de una carrera que hicieron Don Joaquín, Pedro, Juana, Luisa, Mariano, Don Manuel y Luis. Abajo teníamos una recta y ahí teníamos que poner cuanto corrió cada quien en la carrera de 5 kilómetros.
¿DONDE EMPIEZA?
En esta lección tuvimos que formar parejas y hacer rectas numéricas como en la primera lección y con regla, solamente que si lo teníamos que hacer exactamente de cada recta como 2.5 o 0.75 o también fracciones como ¾ o 1 ½ en cada recta numérica.
RAPIDO Y CORRECTO
En esta lección tuvimos que hacer parejas y con una tabla contestar 2 preguntas.
También teníamos que terminar una tabla que multiplicábamos por 1,000, 10,000, 100 y 10 con las cantidades 4, 12, 145, 9, 36 y 204.
POR 10, POR 100 Y POR 1,000
En esta lección hicimos unas multiplicaciones de 10 en la primera tabla sin que tuviéramos que hacer la operación en el cuaderno. Después contestamos unas preguntas que estaban escritas ahí. Después hicimos otra tabla pero ahora nosotros debíamos saber entre que numero estaba multiplicado como por 10, por 100 o por 1,000.
Y por último hicimos lo mismo teníamos que saber por cuanto se multiplicó el número de la izquierda para dar el resultado de la derecha.
DESPLAZAMIENTO
En esta lección teníamos que contestar unas preguntas sobre un prisma que estaba en el lado derecho, eran preguntas como: ¿Cómo cuantas caras laterales tiene?, a ¿Cuántas bases tiene? O de ¿Qué figura son esas caras de cuerpo geométrico?; que era un prisma hexagonal. También teníamos que realizar las mismas preguntas pero con una pirámide hexagonal. Y por último tuvimos que poner el nombre y juntar las líneas porque las figuras no estaban completas.
¿EN QUE SON DIFERENTES?
En esta lección teníamos que realizar casi lo mismo que la pasada. Con los cuerpos geométricos teníamos que escribir los nombres en las rayitas de debajo de cada uno que eran pirámides y prismas. También hicimos una tabla donde decía: un cuerpo quedo métrico, y teníamos que llenarlos diciendo: el polígono de base, el número de caras laterales. Los vértices y las aristas de cada cuerpo.
TANTOS DE CADA CIEN
En esta lección hicimos un problema que decía así: en un almacén hay una promoción de 25% de descuento en todos los artículos, aunque también hay que pagar 16% de IVA. ¿Cuál es el precio final de un refrigerador con un precio de lista de $4,200? A lo que yo respondí 3,654.
OFERTAS Y DESCUENTOS
En esta lección hicimos 1 problema que decía así: Pepe logro ahorrar $500 y con ese dinero decidió comprar un reloj que costaba $450; al pagarlo, se enteró de que tenía un descuento. ¿Qué porcentaje le descontaron, si al salir de la tienda aún tenía $140 de sus ahorros?. A lo que yo respondí $360. También hicimos una tabla donde teníamos que poner el descuento que se le dio a cada artículo.
EL IVA
En esta lección solamente fueron 2 problemas que decían así: el precio de una refracción es de $240. A esta cantidad se le debe agregar 16% de IVA. ¿ Cuál es el precio de la refracción con IVA incluido?. A lo que conteste 2784. Otra refracción cuesta $415.28, con el IVA incluido.
ALIMENTO NUTRITIVO
En esta lección había una tabla de información nutrimental de leche fortificada y sin fortificar, donde decía cada una que es lo que contiene cada litro de leche. Teníamos que contestar unas preguntas que la información que teníamos en esa tabla. También en esta lección venia otra tabla pero de arroz integral y refinado, con preguntas que también teníamos toda la información para contestarlas en la tabla.
NUESTRO PAIS
Y en la última lección había una tabla con la superficie de algunos países en la cual si estaba México, había preguntas con la información de la tabla las podíamos contestar. En la otra página (detrás de las preguntas) había otro pero ahora con la superficie de los estados de la república mexicana. En la siguiente estaba una gráfica de la población de cada estado de la república mexicana en la cual el D.F está en el 2° lugar de más población y con esta información también tuvimos que contestar algunas preguntas.
HISTORIA
UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CIVILIZACIONES AGRICOLAS DE ORIENTE Y LAS CIVILIZACIONES DEL MEDITERRANEO.
En este tema dice que las poblaciones que se quedaron un tiempo en las riberas de los grandes ríos de Asia, África y el Mar Mediterráneo desarrollaron nuevas técnicas que favorecieron la productividad agrícola. Que la primera civilización agrícola estuvo en Mesopotamia en el año 400 a.C., la egipcia e India en el año 3000 a.C. y la China en el año 2200 a.C.
CIVILIZACIONES A LO LARGO DE LOS RIOS: MESOPOTAMIA, EGIPTO, CHINA E INDIA.
En este tema comprendí que las primeras civilizaciones surgieron en los márgenes de las tierras más fértiles como en el rio Nilo, en África y Asia. También que en Mesopotamia inventaron un tipo de escritura la cual se llama cuneiforme que esta consiste en cuñas y triángulos la cual tiene un código llamado Hammurabi el cual es el sistema legal más antiguo conocido.
FORMA DE GOBIERNO,
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