Proyecto De Innovacion

DIAGNOSTICO

El diagnóstico es un estudio previo a toda planificación o proyecto y que consiste en la recopilación de información, su ordenamiento, su interpretación y la obtención de conclusiones e hipótesis. Consiste en analizar un sistema y comprender su funcionamiento, de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean previsibles.

De acuerdo al diagnóstico aplicado a los alumnos de 5º y 6º en la escuela primaria “Niños Héroes” del programa cursos comunitarios (primaria), atendida por la institución del CONAFE ubicada al sur del estado de México en la comunidad El Cirian, municipio de Luvianos, se detectaron varias problemáticas algunas de las mas relevantes son de aprendizaje y otras mas en los ambitos social, económico y político.

Los instrumentos que me ayudaron a recabar la información fueron:

• Entrevistas dirigidas a los alumnos, padres de familia y el docente que labora en dicho programa.

• Test de comprensión lectora.

• Diagnóstico “Resolución de problemas matemáticos”, para identificar los alumnos que tienen problemas al resolver un problema.

• Basta numérico para visualizar que alumnos tienen problemas con las operaciones básicas.

Estos instrumentos se aplicaron al inicio del ciclo escolar 2012-2013, de acuerdo a las características de la comunidad fue necesario realizar el diagnostico en la escuela por la tarde, cabe mencionar que muchos padres de familia no asistieron y se tuvieron que realizar visitas domiciliarias, algunos instrumentos se realizaron de forma indirecta puesto que algunos padres no saben leer ni escribir y consideré necesario que fuera a manera de platica.

El diagnostico, el test y el basta numérico contenían temas que se ven en 5° y 6° para verificar en qué nivel de logro se encuentran en competencia lectora y que dificultades tienen en matemáticas, que les impidan lograr el perfil de egreso que se pide en los planes y programas 2011.

Además se identificaron los diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo y kinestésico) con el único fin reconocer de qué manera aprenden mejor los alumnos y cuál sería la mejor manera de planear las actividades.

Problemáticas de mayor relevancia presentes en alumnos, padres y docentes:

• La relación entre maestro, alumnos, y comunidad se tornan distantes.

• Los alumnos carecen de comprensión lectora con forme al nivel que se establece para su grado.

• La conducta negativa de los alumnos influye en las actividades escolares y el desempeño de las mismas.

• Las clases que se programan para un día de trabajo son muy rutinarias.

• Como docentes se desconocen las temáticas de los libros.

• Se desconoce el propósito general de lo que se pretende lograr con los alumnos de acuerdo al nivel de educación donde se encuentre.

• El contexto del aula no crea un ambiente favorable de aprendizaje debido a que las actividades programadas no son lúdicas y no ayudan a debatir el rezago educativo.

• Durante el desarrollo de las actividades no se genera un ambiente de aprendizaje.

• Los padres de familia no tienen ninguna profesión, desconocen el trabajo educativo, hay algunos que no se interesan por el aprendizaje de sus hijos, solo los mandan por mandarlos, no conocen el concepto de la palabra educación.

• Cabe mencionar que el 70% de los padres se interesan por el avance de sus hijos, además apoyan incondicionalmente la labor docente.

• Durante mi estancia en comunidad he observado que los alumnos (hombres) le dedican más tiempo al futbol y las alumnas ver televisión, además no hay interés por la lectura.

• La caligrafía de los alumnos no es tan aceptable además de que cuentan con muchos errores ortográficos, desconocen las reglas ortográficas, otro de los problemas es la comprensión lectora ya que cuando se trata de leer o analizar cualquier tipo de texto no comprenden lo que analizaron.

• La mayoría de los alumnos leen muy lento cambiando algunas de las palabras de los textos por otras que ellos mismos inventan ellos se encuentran en requiere apoyo, leen muy despacio, como ya hice mención se detiene en palabras que no entienden, también mencionando que no respetan los signos de puntuación que se encuentran en los textos.

• Presentan problemas con las operaciones básicas y más cuando se trata de analizar un problema.

• No conocen al cien las fórmulas para obtener el área y volumen de la mayoría de las figuras geométricas

• No dominan las tablas de multiplicar excepto 2, 3 ,4y 5.

• No saben qué operación utilizar para resolver un problema matemático.

No cabe duda que así como hay cosas negativas también las hay positivas pues en el ámbito educativo y comunitario destacan fortalezas las cuales permiten que se realice un trabajo de calidad en la comunidad:

Pedagógicas:

 En muchas ocasiones la adaptación juega un papel importante en la educación pues hay que acoplarse a las necesidades de la comunidad.

 La institución nos ofrece el apoyo de un capacitador el cual visita una vez por mes a la comunidad y da seguimiento al trabajo con alumnos, instructor y padres de familia.

Organizativa:

 Los padres de familia apoyan al docente para los materiales que utilizan sus hijos y algunos otros que mejoren la imagen de la escuela.

 Se realizan reuniones para trabajar algunos talleres.

Administrativa:

 El CONAFE es el encargado de llevar acabo la administración como estadística de alumnos e instructores, la gestión en cuanto a material didáctico y bibliográfico, también se encarga del programa OPORTUNIDADES.

Sociales:

 La comunidad es muy atenta y existe una mutua relación entre padres de familia, alumnos y docente.

También existen debilidades que opacan el

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