Proyecto De Innovación

PROYECTO DE INNOVACIÓN

EDUCAR EN VALORES A PARTIR DE LOS CUENTOS

Ariadna Pertegas Miret

Estudiante del Grado de Maestro en Educación Infantil

Universidad UNIR

ÍNDICE

1. Introducción

2.Datos de identificación

2.1 Centro

2.2 Participantes

2.3 Coordinador y profesores participantes

2.4 Descripción del Centro

2.5 Destinatarios del proyecto

3. Justificación del proyecto y Marco teórico

4. Objetivos

4.1 Objetivo general

4.2 Objetivos específicos

5. Metodología

5.1 Actividades

5.1.a Actividad

5.2.b Actividad

5.3.c Actividad

5.4.d Actividad

6. Evaluación de los resultados

7. Anexos

8. Bibliografía

1. INTRODUCCIÓN

El proyecto que se quiere llevar a cabo tiene como finalidad ayudar a los niños en la reflexión de los distintos valores que percibirán mientras realicen las diferentes actividades con los cuentos.

El cuento en el proyecto servirá de herramienta para la transmisión de valores. Los valores no se pueden explicar ni enseñar con una clara definición como por ejemplo cuando se define o se explica lo que es un cuadrado. Pero los cuentos pueden ayudarles a comprender los valores, ya que en ellos pueden verse situaciones que el niño puede haber vivido en una situación real o puede imaginar vivir. El trabajo con los cuentos ayudará a pensar y reflexionar al niño si actuaría de la misma manera que se narra en el cuento o no, reflexionando así sobre el valor que se le transmite.

Desde la infancia se aprenden hábitos, costumbres, normas y valores que estarán presentes el resto de nuestras vidas pero para que el niño pueda asimilarlo será necesario que desarrolle la capacidad cognitiva que le permita comprenderlo y aceptarlo.

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2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

2.1 – CENTRO

Colegio de Educación Infantil y Primaria Vilademany

2.2 – PARTICIPANTES

En este proyecto de transmisión de valores participará toda la comunidad

educativa, la escuela con todos los docentes que impartan clase al grupo, las

familias de los alumnos, AMPA i asociación de padres y los alumnos.

2.3 – COORDINADOR Y PROFESORES PARTICIPANTES

Jimenez Alarcón, Juan (profesor tutor)

Vidal León, María (maestra especialista en lenguaje)

Carreras Miret, Ana (maestra especialista en lenguaje)

2.4 – DESCRIPCIÓN DEL CENTRO:

Se trata de un Centro de Educación Infantil y Primaria, situado en un entorno

rural muy próximo a la ciudad de Girona.

2.5 – DESTINATARIOS DEL PROYECTO:

El proyecto se centrará en el tercer nivel del segundo ciclo de Educación

Infantil (P5), con alumnos de 5 años.

En este nivel existen 3 líneas educativas, igual que en el resto de niveles de

Educación Infantil. El grupo lo forman 20 alumnos, 12 de los cuáles son

niñas y 8 niños.

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3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Y MARCO

TEÓRICO

La escuela como agente educador tiene un papel muy importante en la transmisión de valores a los niños.

Existe un currículum, unos objetivos concretos que los alumnos, deben de adquirir en función del curso y ciclo educativo que estén cursando. No obstante para la adquisición de estos objetivos, se necesita que el alumno adquiera unos valores que le ayudarán a hacer frente a las diferentes situaciones que se encontrará durante su proceso educativo.

Es decir por ejemplo, el niño debe tener confianza en si mismo, fomentar su autoestima aceptándose tal como es, eso le ayudará a sentirse parte de un grupo, de un conjunto; debe aceptar unas normas, unas reglas que le permitirán desenvolverse y adaptarse a la sociedad en la que vive.

La escuela debe fomentar y transmitir a sus alumnos, una serie de valores personales y sociales que permitan al alumno a convivir en una sociedad que está en constante cambio.

La familia es el primer agente educador del niño y es de vital importancia que colabore y coopere con la escuela, en este proceso de enseñanza-aprendizaje y transmisión de valores. La escuela y la familia deberán realizar un trabajo conjunto, la escuela deberá informar a la familia del proyecto que se quiere llevar a cabo y pedir que, colaboren con su ayuda en las actividades que el alumno deba realizar en casa.

Las referencias legislativas referentes a la necesidad de educar en valores son:

- La LO 27/2006, de 3 de mayo, de educación (LOE), el artículo I del titulo preliminar

hace referencia a:

la transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la

responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad,

el respeto y la justicia, así como que ayudan a superar cualquier tipo de

discriminación.

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- El RD 1630/2006, de 29 de diciembre hace referencia a los objetivos y contenidos

relacionados con los valores.

Art. 3 Objetivos

La educación infantil contribuirá a desarrollar en los niños las capacidades que le

permitan:

- desarrollar sus capacidades afectivas

- relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

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Hace referencia a la autoestima y la integración social (esto esta relacionado directamente con el desarrollo de los valores personales, pues lo que se intenta es fomentar la autoestima a través de los distintos métodos de aprendizaje).

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4. OBJETIVOS

4.1- Objetivo general

Llevar a cabo un programa que ayude a desarrollar la capacidad reflexiva y que

permita tener valores positivos para uno mismo y para la sociedad en la que se

vive.

4.2 - Objetivos específicos

- Extraer que valores transmiten los cuentos a través de actividades como la lectura y análisis de los mismos.

- Analizar a través de la realización de las diferentes actividades, los antivalores que puedan surgir y debatir sobre su inaceptación y repercusión.

- Fomentar valores como la tolerancia, la ayuda, la colaboración, el esfuerzo… mediante la realización de actividades y trabajos en grupo.

- Ayudar a los alumnos a través de debates, asambleas.. a reflexionar y a elegir sus propios valores personales, sociales y morales.

- Comprender la importancia de una educación en valores dentro de una situación cambiante.

- Orientar en la adquisición de hábitos, normas y conductas adecuadas para conseguir un desarrollo armónico.

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5. METODOLOGÍA

El objetivo que se quiere conseguir con la realización del presente proyecto está respaldado por la normativa vigente que desarrolla el currículum de Educación Infantil. El Decreto 181/2008, de 9 de setiembre perteneciente a la Comunidad Autónoma de Catalunya, establece la ordenación de las enseñanzas del segundo ciclo de educación infantil, que son:

- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

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