Proyecto De Lectura

Yo leo…Porque las palabras que forman la historia se hacen mías, para construir mi vida.

PROYECTO DE LECTURA

Grado: Primero

Área: Comunicación y Lenguaje

Competencias:

1. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.

2. Utiliza un vocabulario rico y abundante en su interacción con los y las demás.

INDICADOR DE LOGROS:

1. Lee palabras y oraciones que incluyen las palabras del vocabulario básico

2. Selecciona, voluntariamente, material para la lectura.

3. Compara la información que encuentra en materiales de lectura con sus experiencias personales.

4. Narra, en forma resumida, cuentos, historias cortas y narraciones sencillas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Lectura de oraciones y pequeñas historias que incluyen el vocabulario básico.

Comparación de la información de materiales de lectura con sus experiencias personales.

Formulación de oraciones y párrafos sencillos.

OBJETIVO DEL PROYECTO:

Crear en los alumnos el gusto y hábito por la lectura en forma personal para enriquecer su vocabulario y disfrutar la lectura.

DESCRIPCIÓN:

La lectura es la puerta para lograr apropiarnos de muchos conocimientos, es parte fundamental de la vida moderna, utilizándola como aprendizaje, pero a la vez como medio de entretenimiento y relajación.

La lectura ayuda a ampliar el vocabulario, a tener una buena ortografía y a mejorar nuestra agilidad mental, lamentablemente en nuestro medio, no se le da la suficiente importancia, pero es el momento de motivar a nuestros alumnos para que la lectura se vuelva parte de sus actividades diarias en forma indispensable.

Iniciando en el primer año, en donde los niños aprenden a leer y a escribir, es el momento indicado para que los niños tomen por la lectura un gusto verdadero, útil y práctico.

Además es una forma de mejorar los resultados en la escuela primaria, porque leer y comprender es una forma de estudiar y apropiarse de los conocimientos mediante la lectura comprensiva.

METODOLOGIA:

1. Cada día por una semana se leerá un cuento determinado, para lograr, su pensamiento crítico por medio de: Secuencia lógica, predecir, comparar.

2. Lectura en voz alta: indicándoles el título del libro y el nombre de autor.

3. Las palabras desconocidas se colocarán en la pared de palabras.

4. Formular preguntas a los niños sobre que va a pasar o que pudo haber sido diferente.

5. Dramatización del cuento, con la participación de todos si el cuento lo permite o los que sea

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