Proyecto De Lectura

Mejorar la lecto-escritura empleando las TIC´S en alumnos de segundo grado de primaria.

ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO

15/09/2014

Mejorar la lecto-escritura empleando las TIC´S en alumnos de segundo grado de primaria.

Objetivo general. Lograr el mejoramiento de la lectura y escritura utilizando las tic en los alumnos de segundo grado.

Objetivos especificos.

• Reconocer las dificultades que presentan los estudiantes para leer.

• Propiciar un ambiente agradable para que los alumnos se motiven a leer.

• Favorecer el gusto por la letura a través de cuentos, fábulas, leyendas, mitos entre otros.

• Fomentar el hábito de la lectura a través del uso de las tic

• Estimular a los alumnos con ejercicios digitales y por escrito.

Meta. Lograr un 80% del grupo a que lean correctamente tomando en cuenta signos de puntuación.

Competencias.

• Comunicativa. Que permite desarrollar la oralidad y la escritura en los niños.

• Interpretetativa. Que los alumnos puedan expresar sus apreciaciones y puntos de vista

• Argumentativa. Que los alumnos puedan justificar sus razones y sostener sus puntos de vista

• Propositiva. Que permita a los alumnos hacer propuestas a partir de una idea determinada.

Recursos didacticos. Colores, cuentos, revistas, periodicos, laminas.

Recursos digitales. Videos, grabadoras, documentos en word, diapositivas.

METODOLOGIA.

Activa y participativa el cual permita que los alumnos se apropien de sus propios saberes, a comprobar por ellos mismos, a distinguir sus aciertos y sus errores y corregirlos para facilitar el aprovechamiento del aprendizaje.

ACTIVIDADES.

Los estudiantes se ejercitaran a diario con la lectura y escritura de dictado de oraciones, con guia de la docente, leerán fábulas, cuentos, leyendas para agilizar este proceso se trabajará en la aula de medios para finalizar productos a entregar o bien para reforzar temas. Sin perder los contenidos a tratar.

Los estudiantes escucharan audio cuentos que se utilizarán como ayudas digitales, para ejercitar las habilidades mentales y motivar a los estudiantes a elaborar una historieta del mismo. Se realizarán rompecabezas de textos se inventarán canciones en relación al tema que se vea.

Al finalizar se realizarán oraciones acordes al audio cuento sobre lo que entendieron y formaremos la historia con lo que cada alumno escribió.

EVALUACIÓN.

• Participación

• Motivación

• Puntualidad y asistencia a las actividades programadas

• Desarrollo de actividades

• Lectura y escritura

INSTRUMENTOS.

Para la realización de esta actividad se utilizarán lecturas, dictados, evaluaciones escritas que muestren la creatividad y el grado de desarrollo mental.

CRONOGRAMA

Tiempo estimado 3 semanas

Dia Actividad

Lunes 18 agosto Reconocer dificultades que presentan los estudiantes para leer mediante la lectura individual.

Martes 19 Realizar lectura acerca de un valor y reconocer su importancia realizar diálogo sobre el tema y representarlo en con dibujo.

Miércoles 20 Ordenar por parejas oraciones del cuento en forma cronologica de la lectura que se realizó os.e identificar errores y acier

Jueves 21 Visitar el aula de medios y escribir de que trató el cuento imprimir su trabajo con bordes, titulo y color de letra.

Viernes 22 Leer su escrito preferentemente los alumnos que se encuentren con dificultad de lectura.

Lunes 25 Escuchar un audiocuento reproducido en grabadora y se comentará de que trató.

Martes 26 Se les entregarán

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