PROYECTO DE LECTURA

Vygotsky Desde La Perspectiva Del Lenguaje Total (whole-language)

"El mejor método (para enseñar a leer y escribir) es aquel en el que los niños no aprenden a leer y escribir sino en el que ambas cosas se encuentran en una situación lúdica. [...] De la misma forma que los niños aprenden a hablar, deberían aprender a leer y escribir" (Vygotsky, 1978).

Vygotsky expresa su convicción de que el lenguaje escrito se desarrolla, al igual que el discurso, en el contexto de su utilización. Indica su inclinación holísticas y su conciencia de la necesidad de que los educandos se vean inmersos en el lenguaje para que el aprendizaje de la alfabetización resulte fácil.

El aprendizaje de la lectura debe de ser un proceso bidireccional para el niño, debe de ser capaz de usar su creciente conocimiento de las reglas de correspondencia grafema – fonema para extraer algunas pistas sobre los sonidos a partir del texto. El material de lectura para niños debe ser siempre contextualizado y significativo.

PRESENTACIÓN.

Durante muchos años se ha enseñado a los alumnos a leer y escribir, y se han hecho diferentes tipos de planes de enseñanza, ahora enfocados más en que los estudiantes sean reflexivos y analíticos con respecto a lo que leen, viven y sienten.

Aquí se pretende poner en práctica uno de esos objetivos, puesto que a muchos de los alumnos se les dificulta mucho entender lo que leen, y más aun analizarlo, el juego es una manera muy efectiva de que los niños aprendan a desarrollar sus habilidades y destrezas, ya que se está partiendo del gusto de los niños.

Las estrategias de lectura y producción de textos esta

En sus manos está un taller que pretende promover el gusto por la lectura a los alumnos, así como también la expresión escrita, por medio de producción de textos, como en este caso es un cuento, que se presenta en tres fases, la primera es de sensibilización, en donde se le lee diversos cuentos a los alumnos la segunda fase es de elaboración de cuentos, en donde usarán la imaginación para producir su escrito, en la tercera; solo será la exposición de los cuentos de los alumnos.

OBJETIVO

Inculcarles a los alumnos el deseo por la lectura por gusto, y no por obligación para que solo se formen como analíticos y críticos de lo que lean a partir de su interés infantil, con la lectura y reflexión de cuentos cortos.

Realizar una experiencia viva, por parte de los escolares, sobre las posibilidades del lenguaje escrito para expresar sus ideas y sentimientos.

Apreciar los distintos estilos y técnicas utilizadas por los escritores e ilustradores de los libros leídos, con el consiguiente aprendizaje practico.

Adiestrarse en una mayor corrección ortográfica y sintática en la expresión escrita.

Provocar un sentimiento de

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