Proyecto De Tesis

CAPITULO I

MARCO CONTEXTUAL

1.1. ESCUELA PRIMARIA TE FALTAN LAS SANGRIAS

La escuela primaria Profesor Francisco Nicodemo, con clave 28DPRO770R, zona escolar 029, se encuentra situada en la calle Moscú s/n, colonia Cañada, está cerca de la calle 20, a su alrededor hay casas habitacionales, por un costado de la escuela se encuentra situado un tianguis donde venden ropa, también hay cerca tiendas de conveniencia y cocinas económicas.

Esta primaria fue fundada por la demanda de una gran cantidad las viviendas que fueron construidas en esa colonia y que fueron habitadas por familias numerosas. Se fundó en 1975 con tan solo 6 grupos (6 salones). Y en su infraestructura con una dirección, baños y cooperativa. El turno vespertino, abrió sus puertas en 1978.

La primera directora de la escuela fue Juanita Báez en el año de 1975-1983, y actualmente funge como director el profesor Nicolás Hernández Cárdenas que empezó en el año 1998.

La escuela actualmente cuenta con 16 grupos, y es una escuela integradora, esto quiere decir que la escuela se basa en la normalización de la vida de los alumnos con necesidades educativas especiales, en la que todos sus miembros están capacitados para atender la diversidad.

Cuenta con biblioteca, donde se puede encontrar una extensa variedad de libros para el apoyo en la educación de los alumnos; tiene el salón de apoyo, donde asisten los alumnos con alguna discapacidad. La escuela tiene tres grupos de cada grado. Cuenta con tres canchas y la cooperativa, tiene estacionamiento, tanto enfrente como atrás de la escuela. En la escuela hay un gran apoyo para los alumnos deportistas, además de que se les fomenta su interés por el deporte.

PERSONAL DOCENTE mayúsculas y minúsculas y darle un numero

En la escuela se encuentran laborando maestros, administrativos e intendentes.

Funciones de los Administradores

Planear: Incluye definir metas, establecer estrategias y desarrollar planes para coordinar actividades.

Organizar: Determinar qué actividades deben realizarse, con quien se cuenta para realizarlas, como se van a agrupar las actividades, quien va a informar a quien y que decisiones tienen que tomarse.

Dirigir: Incluye, dirigir a otros, seleccionar los canales de comunicación más efectivos y resolver conflictos.

Controlar: Seguimiento de las actividades para asegurarse de que se están cumpliendo como planearon y corregir cualquier desviación significativa.

Director:

Profesor Nicolás Hernández Cárdenas

Subdirectora:

Leticia de los Santos Castillo.

Secretaria:

Diana Aguiñaga, del alumnado.

1.2.1. Funciones de los maestros

Ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus características (formación centrada en el alumno) y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento.

MAESTROS DE APOYO

Los programas de los alumnos que reciben apoyo están desarrollados a partir de la elaboración de estrategias útiles para el alumno en su desempeño académico. Estas estrategias están centradas en:

 Atención y concentración

 Procesos de aprendizaje

 Manejo de tiempo

 Organización de su escritura

 Habilidades de lectura

 Comprensión de contenidos

 Metacognición (aprender a aprender y pensar sobre su pensamiento)

 Asesorías académicas

 Autoconocimiento de habilidades

 Habilidades para resolver exámenes

Cada alumno tiene necesidades específicas por lo que los programas son individuales y se trabajan en grupos pequeños con un maestro de apoyo.

MAESTROS DE EDUCACION FISICA

Ayuda a la formación integral del ser humano y en sus relaciones sociales. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motrices.

INTENDENTES

Son los encargados de mantener limpias y en buenas condiciones las instalaciones de la escuela, para que los alumnos tengan un óptimo lugar donde estudiar,.

1.2. ALUMNADO

La escuela tiene una matrícula de aproximadamente 700 alumnos. Los horarios

Esta escuela es integradora, por lo tanto hay alumnos con alguna discapacidad ya sea física o intelectual, los alumnos con alguna necesidad especial asisten al salón de clases, pero tienen una maestra de apoyo, que les ayuda a que avancen en su educación. En el grupo de práctica hay dos alumnos que asisten a clases de apoyo.

Los alumnos son respetuosos y ayudan mucho a sus compañeros que cuentan con alguna discapacidad. Gran parte del alumnado es de un estatus económico medio-bajo.

1.3. EL GRUPO DE PRÁCTICA

El salón donde la practicante realiza sus prácticas profesionales es el 6º. “B”. son 41 alumnos en total, 17 son niños y 24 niñas. El comportamiento del grupo es disciplinado, son alumnos son ordenados, a todos les gusta participar, es un grupo muy unido y como en todos los grupos se encuentran algunos alumnos más inquietos, trabajan bien, son responsables con los trabajos o tareas.

Es un grupo con un porcentaje bajo de inasistencias. Les agrada trabajar en equipo y apoyarse unos a otros,

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