Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)

Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)

Es una estrategia de aprendizaje que compromete a las y los estudiantes, docentes, personal administrativo y obrero de la escuela y a los integrantes de la comunidad. En este proyecto, las personas involucradas se transforman en verdaderos actores para la construcción de conocimientos que les permitan explicar y resolver problemas concretos, relacionados con sus necesidades básicas. Además fortalece su capacidad de organización, reflexión, expresión y acción.

Aspectos a considerar en el PEIC

Esto se lleva a cabo, por el proceso de análisis de resultados obtenidos en la recolección de información, expresados en los diagnósticos de la identidad institucional, los cuales se consideran en la F.O.D.A.

 Fortalezas: Son los aspectos positivos, internos en la institución.

 Oportunidades: Son los aspectos positivos que tienen o pueden servir a la institución en sus alrededores.

 Debilidades: no es más que aquello que influye en la decadencia de lo que ven en el interior de la escuela.

 Amenazas: trata de la inseguridad o de todo aquello que perjudique tanto a los integrantes de la escuela como a la comunidad en general.

 Establecimientos de objetivos y metas: Los objetivos expresa lo que se quiere lograr en la institución tomando en cuenta los resultados obtenidos.

 Construcción de acciones: A partir de los resultados y metas propuestas, y en función de las prioridades.

 Evaluación: Diseño de un plan de evaluación que garantice el control y seguimiento de las acciones.

 Consideraciones Generales: Es importante señalar que la propuesta de planificación, ejecución y evaluación de las acciones llevada a cabo por la institución constituyen el PEIC del plantel y debe ser aprobado en Asamblea General Comunitaria y puede ser considerado para su presentación en los Consejos de Planificación Local y en otras organizaciones existentes del entorno, así como también pueden considerarse como insumo para el establecimiento de la planificación y presupuesto de las Zonas Educativas.

Para que sirve PEIC

Permite lograr mejores resultados académicos y resolver directamente problemáticas ligadas con el aprendizaje, facilita adquirir capacidades para irse adecuando a las demandas sociales con mayor efectividad. Ayuda en la búsqueda de coherencia entre el querer-decir y el acordar-hacer. Permite aprender lo que es la democracia, practicándola.

Características del PEIC

 Construyen un lenguaje común.

 Reflexionan acerca de las relaciones existentes.

 Identifican, reflexionan y explican fortalezas, oportunidades, debilidades. y amenazas.

Componentes (PEIC)

A fin de atender a las Políticas Públicas en Educación y para la construcción de La Nueva Escuela (la escuela que queremos), El PEIC debe contemplar acciones para responder a los siguientes componentes como un espacio para la formación integral:

 La escuela como espacio de la comunidad.

 La escuela como espacio para la producción.

 La escuela como espacio para la creatividad.

 La escuela como espacio de salud y vida.

 La escuela como espacio para las innovaciones pedagógicas.

 La escuela como espacio para la comunicación alternativa.

Fases del diseño del PEIC

 ¿dónde estamos? análisis de entorno externo al plantel (comunidad, familias) y sus demandas. Análisis de las necesidades educativas detectadas en los alumnos(as) análisis de las condiciones internas del plantel. nota es relevante detectar en el diagnóstico los rasgos socioculturales del alumnado y el personal docente; indicadores de estructura y funcionamiento

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