PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC) DEL PREESCOLAR
Floresalexa20Reseña11 de Diciembre de 2022
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR “PROF. FERMÍN ABDÓN RAMÍREZ”
CÓDIGO DEA: OD02982205 - PLANTEL: 004110177
INDEPENDENCIA - ESTADO YARACUY
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PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC) DEL PREESCOLAR “PROF. FERMÍN ABDÓN RAMÍREZ”, MUNICIPIO INDEPENDENCIA, ESTADO YARACUY.
Nombre:
Alexandra Flores
Angelica Méndez
Darielis Rodríguez
P.N.F en Educación Inicial
Independencia, Julio 2022-2023
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR “PROF. FERMÍN ABDÓN RAMÍREZ”
CÓDIGO DEA: OD02982205 - PLANTEL: 004110177
INDEPENDENCIA - ESTADO YARACUY
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PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC) DEL PREESCOLAR “PROF. FERMÍN ABDÓN RAMÍREZ”, MUNICIPIO INDEPENDENCIA, ESTADO YARACUY.
Participantes:
Personal Directivo, Docente, Obrero, Administrativo,
Consejo Comunal, Padres y Representantes del
Preescolar “Prof. Fermín Abdón Ramírez”
Independencia, Julio 2022-2023
INTRODUCCIÓN
La investigación realizada por los estudiantes de la Aldea Universitaria Triunfadores Antonio José de Sucre, Trayecto II, Periodo II, junto a la tutora Carmen Lugo con las materias de Vinculación Profesional, Sistema Bolivariano y Proyecto de Aprendizaje, a través de las entrevistas con los fundadores: María Eulogia Salcedo, Arnoldo Salcedo, Edgar Caro, Mildred Córdoba y Yosmer Machado, Yuli Rodríguez, Greicy Aponte, María Jacqueline Salcedo, quienes son sujetos de estudio de esta investigación para la elaboración del PEIC.
Dentro de este orden de ideas, el Preescolar “Prof. Fermín Abdón Ramírez” fue fundada en el año 1999, ubicada geográficamente de la siguiente manera: por el Norte: El Caserío “La Negrita”; Sur: Autopista y el Sector Oruco; Este: Comunidad La Hacienda y por el Oeste: El Terreno de la Alfarería Cerámica Unida, Sociedad Anónima S.A, (ACUSA), al lado de la sede de la Base de Misiones “Fermín Abdón Ramírez”, con acceso directo al distribuidor de la Autopista Cimarrón Andresote.
Por lo tanto, este Preescolar, se rige por los lineamientos emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), en el cual está basado por el aspecto axiológico de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) del año 1999, en su artículo 103, donde describe los derechos de todo ser humano para tener una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin limitación alguna; en cuanto a la Ley Orgánica de Educación (LOE) en 2009, estipula en el artículo 13; que la responsabilidad social y la solidaridad constituyen principios básicos de la formación ciudadana a los y las estudiantes, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo; en relación la LOPNNA decretado en el 2008, describe en el artículo 55, titulado: Derecho a Participar en el Proceso de Educación, en el cual, padres, madres y representantes o responsables con respecto al proceso educativo de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran bajo su Patria Potestad tienen el derecho de brindarles una educación gratuita a su niño, niña y adolescente.
En consecuencia, debemos ver el Preescolar como centro educativo fundamental para la formación de los niños, niñas atendidos en el 1er, 2do, 3er nivel de 3 a 6 años de edad con una matrícula total de Varones 50 y Hembras 63, para un total de 113 estudiantes, e involucrar a padres, madres y representantes en el día al día, para que así, puedan existir las líneas de investigación y lograr satisfacer las acciones eficaces y cumplir con los intereses comunes.
En referencia a los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC) proporciona espacios para plantear y ejecutar acciones pedagógicas, culturales, recreativas, deportivas, artísticas, tecnológicas, de salud. Científicas y sociales desde una perspectiva integral, diversificada y en el marco de una acción participativa.
En el Preescolar “Prof. Fermín Abdón Ramírez”, el PEIC está centrado en abordar el trabajo con el aprendizaje y enseñanza de la lectura y escritura. Así mismo, crear condiciones favorables que conduzcan el logro del propósito central que viene siendo: mejorar el aprendizaje en los estudiantes, por lo tanto, se ha diseñado un plan de trabajo donde se involucran todos los miembros de la institución y algunos de la comunidad. Para que, de esta manera, se fomente el logro de reconocimiento de letras y números para afianzar el sentido del aprendizaje para mejorar la integración de los estudiantes; equipo de trabajo de la institución, Consejo Comunidad y Comunidad en general; además de propiciar un ambiente con sentido de responsabilidad social, disciplina y compromiso; también, hay que enfocarse en los valores éticos, morales y sociales para su bien común, y sean independientes.
Es importante señalar, que el PEIC es fundamental dentro de la Institución para conocer procedimientos y lineamientos por parte del Ministerio del Poder Popular para la Educación en base a los aspectos axiológicos nombrados anteriormente y que el personal del preescolar debe de conocer para poder elaborar el Proyecto de Aprendizaje.
Es evidente que la educación, en tanto fenómeno complejo, tiene la misión ineludible de formar al hombre sobre un conjunto de conocimientos, pautas culturales, valores, responder a las exigencias del entorno que permitan al individuo vivir en grupo. Especialmente en este momento en que el fenómeno de la globalización, que acompaña este siglo, ha traído un conjunto de realidades complejas e integradoras que muchos no entienden pero que, en apariencia, ofrecen algunas posibilidades de conseguir un mundo más humanizado (Macebo y Bartolomé, 1999).
La globalización implica el surgimiento y la consolidación de una nueva sociedad mundial, en la que han de surgir nuevas formas de relaciones internacionales, con transformaciones en las estructuras que conforman una sociedad: lo económico, político, social, cultural y educativo.
- RESEÑA HISTÓRICA DEL PREESCOLAR
La investigación realizada por los estudiantes de la Aldea Universitaria Triunfadores Antonio José de Sucre, Trayecto II, Periodo II, junto a la tutora Carmen Lugo con las materias de Vinculación Profesional, Sistema Educativo Bolivariano y Proyecto de Aprendizaje, a través de las entrevistas con los fundadores: María Eulogia Salcedo, Arnoldo Salcedo, Edgar Caro, Mildred Córdoba y Yosmer Machado, Yuli Rodríguez, Greicy Aponte, María Jacqueline Salcedo, quienes son sujetos de estudio de esta investigación para la elaboración del PEIC.
Dentro de este orden de ideas, el Preescolar “Prof. Fermín Abdón Ramírez” fue fundada en el año 1999, ubicada geográficamente de la siguiente manera: por el Norte: El Caserío “La Negrita”; Sur: Autopista y el Sector Oruco; Este: Comunidad La Hacienda y por el Oeste: El Terreno de la Alfarería Cerámica Unida, Sociedad Anónima S.A, (ACUSA), al lado de la sede de la Base de Misiones “Fermín Abdón Ramírez”, con acceso directo al distribuidor de la Autopista Cimarrón Andresote.
Según Félix y Nicasio Materán (+), en entrevista personal con data de abril de 2003, refirieron que para los años 1929 – 1932 no existía todavía en la comunidad una escuela realmente constituida. Por ello, el señor Ruperto Domínguez le enseñaba a leer y escribir en su propia casa, cobrándole un real semanal a cada niño. Posteriormente, en los años 1933 – 1934, los niños cuyos padres tenían más posibilidades económicas, se trasladaban al caserío Pereira (a dos km de Mampostal), donde el señor Cayetano Contreras cobraba un bolívar semanal por impartir clases de lectura y escritura.
En enero de 1936, durante la presidencia del General Eleazar López Contreras, siendo Gobernador del Estado Yaracuy, el Mayor Gabriel María Reyes Zumeta, se crea oficialmente la Escuela Rural “Mampostal”, en la parte baja de la comunidad del mismo nombre. Funcionaba en una casa de bahareque, prestada por un habitante de la comunidad. La misma quedaba distante del caserío. En el año 1937, se edificó la primera construcción propia, en un terreno cedido por la representante Trinidad Caro. La misma era un salón y un corredor de bahareque.
Para el año 1982, la docente María Eulogia Salcedo, joven nativa de la comunidad, recién graduada de bachiller docente, al ser asignada para trabajar en una comunidad muy distante de La Negrita, le proponen para conseguir una matrícula de 30 niños, apertura el Preescolar en La Negrita. Luego de lograr la matrícula, se le asigna un espacio en la misma sede de la escuela, se inicia el funcionamiento del Preescolar con una matrícula de treinta niños; pero, en vista de que la matrícula había aumentado y el espacio no era el adecuado para ambos docentes en el salón de clases que hoy en día es la biblioteca de la escuela, y había niños de los cuales no eran de la misma edad.
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