Proyecto El Tren De Los Valores

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela Básica “E.B. Gabriel Picón Gonzalez”

Mérida Estado Mérida.

Titulo del Proyecto: “El Baúl De los Números y las Letras”

Sub-Sistema: Primaria

Grado: 1ro

Turno: ___________ Sección: “A”

Docente: ____________________

Pasante: ____________________

Matrícula: V= H= Total:

Tiempo de Ejecución: ___________ hasta ___________

FINALIDAD DEL PROYECTO:

Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el respeto, expresándose con espontaneidad y claridad, escuchando con atención y comprender mensajes diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos, valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionados con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Diagnóstico

Como es sabido al iniciar un proyecto escolar es necesario realizar una diagnosis, con el propósito de conocer tanto los progresos como las debilidades de los niños y las niñas.

Durante el diagnóstico se pudo observar que el 95% de los educandos de primer grado de la Escuela Básica “E.B. Gabriel Picón González” presentan debilidades con respecto a los números y las letras, situación que motivó a la docente y a los participantes a realizar el presente proyecto, el cual lleva por nombre “El Baúl de los Números y las Letras”, cuyo propósito es conocer Las distintas formas de escribir un número y leerlo, así como escribir letras y conjugarlas para formar oraciones.

El objetivo principal del proyecto, es lograr incorporar en los niños y niñas todos los aspectos que tengan relación con el alfabeto, dicho objetivo se alcanzará con la aplicación de diversas estrategias tales como: Lectura de historietas, dibujos relacionándolos con las letras y los números, trabajos de pequeños grupos, realización de diversas figuras con las letras y los números, colorear.

Justificación

La lectura y escritura es fundamental para el conocimiento integral en el niño, niña que se está iniciando en el proceso de enseñanza – aprendizaje, así como los aspectos de las matemáticas.

La constante curiosidad del niño, niña por incorporar nuevos signos en su repertorio, permite ejecutar este proyecto, el cual busca, no sólo ingresar nuevas herramientas para aprender las letras y los números, sino también aplicar diversas estrategias que además de ser divertidas le permitirá al niño, niña conocer que las letras y los números, no solo son signos que le servirán para formar sonidos, sino se quedaran con él/ella para toda la vida.

Para lograr dicho proyecto se compaginará los recursos del programa, los recursos del aula, del entorno y de la tecnología.

Objetivo General

Lograr que los educandos de primer grado Escuela Básica “Toralla Kasen de Escalona” del municipio Guanare, reconozcan todo lo relacionado con las letras y los números, aplicando diversas estrategias.

Objetivos Específicos

• Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los educandos con respecto al tema.

• Desarrollar actividades que contribuyan a la adquisición del aprendizaje en los educandos.

• Descubrir y crear símbolos para identificar los números y las letras.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Área de Aprendizaje Finalidad Componente Contenido Actividades Estrategias Ejes Integradores Pilares Recursos

Lenguaje, Comunicación y Cultura Que los niños, niñas desarrollen habilidades cognitivas para que identifiquen interpretar, compren-dan y produzcan palabras y oraciones. El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural. Diferencia-ción entre dibujo, números y letras.

Descubri-miento del sistema alfabético convenció-nal. Uso de mayúsculas y punto.

. Realización de agrupaciones con dibujos, números y letras.

Diferencia-ción entre letras mayúsculas y minúsculas.

Se le proporcionará material fotocopiado con dibujos, números y letras y ellos lo seleccionaran.

Observación de palabras por parte de los educandos para identificar letras mayúsculas y minúsculas.

Luego la docente los invitará a escribir palabras en su cuaderno. Trabajo Liberador.

Ambiente y Salud Integral.

Tecnología de la información y la comunicación.

Interculturalidad

Aprender a crear.

Aprender a convivir y a participar.

Aprender a valorar.

Aprender a reflexionar. Humanos: Alumnos/as

Docente

Padres y representantes

Material fotocopiado.

Poster de números y letras

Libros.

Cartillas ilustradas relacionadas con números y letras.

Periódicos.

Revistas.

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