Proyecto Endogeno Sobre El Ciberbulling

República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

U.E.N. Idelfonso Vásquez Bravo.

Cordero. Edo. Táchira.

El Ciberbullying en la Comunidad Escolar de los Estudiantes del 3er Año Sección D de U.E.N. Ildefonso Vásquez Bravo.

Autores:

Casanova Génesis.

Castro Jhosmar.

Morales Paola.

Pabón Laura.

Peñaloza Deiny.

Tutor:

Lcda. Ramírez Glenda

Cordero, Abril de 2015

Momento I.

Diagnóstico de la problemática.

En la época actual el Ciberbullying o también llamado ciber-acoso es un fenómeno o problema muy visto en la comunidad adolescente (no exclusivamente), sostenida en el tiempo y cometida con cierta regularidad, el uso de los medios telemáticos (telefonía móvil, mensajería instantánea, entre otros) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. El ciber-acoso se erige como un nuevo delito que busca mediante medios telemáticos crear una atmósfera de odio en torno al menor que provoque su derrumbe moral, provocando consecuencias tan graves como el propio suicidio.

Aunque los niños y adolescentes conocen cuales son los riesgos potenciales en línea y las precauciones que deben tomar, la mayoría preferirían intentar resolver el problema por sí mismos o con amigos y sólo hablarían con los padres como último recurso en los casos más graves. Esta "lejanía" de los adultos, lleva en numerosas oportunidades a que pasen del uso al abuso. Sabemos que el cerebro del adolescente es especialmente vulnerable y proclive a los excesos, debido a que las regiones que controlan los impulsos y la motivación no están totalmente formadas a edades tempranas. Si a esto le sumamos una sociedad que no forma en el esfuerzo y la responsabilidad, como sucede ante cualquier abuso, se puede quedar atrapado en la Red.

Por ello la educación se constituye como uno de los elementos centrales de la formación, desarrollo y evolución de los seres humanos, transmitiendo conocimientos, valores, costumbres, es el medio por el cual los individuos acceden a una formación integral que los prepara para enfrentarse a diferentes situaciones que la vida y la sociedad les depara y hay acuerdo en indicarla como uno de los principales agentes de socialización, junto con la familia y la escuela, teniendo además un papel preponderante en la formación de la ciudadanía y la participación social.

“Convivencia y aprendizaje se condicionan mutuamente. La causalidad circular permite comprender la interrelación entre ambos: cada uno es condición necesaria (aunque no suficiente por sí solo) para que se dé el otro” (Ibíd.: 71).

Siguiendo el orden de ideas se tiene que en la comunidad de estudiantes del 3er. Año sección D de la U.E.N. Ildefonso Vásquez Bravo, están pasando por un momento de Ciberbullying ya que los demás compañeros y compañeras les envían mensajes o los etiquetan por internet en sus fotos, acosándolos, burlándolos, sintiendo un acoso ante sus propios amigos y amigas, por parte individual.

“Las redes sociales, a diferencia de las relaciones humanas, son muy frágiles. Para conectarse con otro, se necesitan 2 personas, pero para desconectarse con uno es suficiente. Es el aspecto desagradable de la Red. Uno puede tener muchos amigos pero son amigos poco confiables.”

Zigmunt Bauman, 2010

Momento II.

Desde el punto de vista internacional referente al Ciberbullying la UNICEF (2011) señala que los jóvenes se sienten a menudo más cómodos compartiendo informaciones íntimas o comportándose de una manera sexual online que fuera de la Red, y que hay un número significativo de adolescentes que están publicando imágenes suyas de tono sexual en Internet. Un estudio realizado en el 2012 por IWF (Internet Watch Foundation) observó durante cuatro semanas, las imágenes y vídeos sexuales que publicaban niños y jóvenes en determinados webs, contabilizando 12.224 piezas en 47horas. Rastrearon las imágenes y observaron que la mayoría (88%) eran luego publicadas en lo que denominaron "sitios web parásitos" creados con el objetivo concreto de mostrar imágenes de sexting de gente joven.

Internet se convierte en un medio de violencia, pues en Facebook y otras redes, gente desconocida para el afectado, manda insultos y fotos obscenas que posteriormente amenazan en mandar a sus compañeros. En Venezuela, 40% de los estudiantes de primarias y secundarias padece de algún tipo de violencia escolar, según datos de la Comisión Nacional de Derechos Humanos. Y el 90% de los niños y jóvenes han sido víctimas de acoso escolar en algún momento de sus vidas, según el Informe sobre Violencia en la Educación Básica realizado por la Secretaría de Educación Pública y la UNICEF. El acoso escolar entre los estudiantes venezolanos se manifiesta principalmente con insultos, apodos, rechazo y robo de pertenencias, aunque en el Ciberbullying los insultos y amenazas también se encuentran presentes, el hostigamiento

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