Proyecto. Integración final: Hipótesis de investigación Módulo #4: Hipótesis de investigación

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Índice

1. Introducción
2. Delimitación del tema de investigación

2.1 Síntesis 1

2.2 Síntesis 2

2.3 Síntesis 3

2.4 Síntesis 4

1. Síntesis 5

3. Planteamiento del problema 

1. Pertinencia del tema de investigación
2. Justificación del tema de investigación
3. Limitaciones del tema de investigación (viabilidad)  
4. Objetivos general y específicos

4. Marco de Referencia

4.1 Definiciones

4.2 Palabras Clave

4.3 Preguntas

4.4 Objetivo principal

4.5 Plan de recolección de la información (Estado del arte)

4.6 Introducción

4.7 Teoría de comportamiento

4.8 Teoría sociocultural

4.9 Teoría Epigenética

4.10 Teoría del Desarrollo Cognitivo

5. Panorama

5.1 Tabla de estudio Factores que determinan la conducta agresiva en niños de dos años

5.2 Tabla de estudio de Factores que influyen en el comportamiento de niños de dos años Instrumentos de medición para variables de estudio

1. Estrategias
2. Tabla de estudio Técnicas aplicadas para reducir los berrinches en niño de 18 meses

1. Análisis
2. Resultados
3. Hipótesis de investigación

1. Pregunta de Investigación

9. Instrumento de Medición 1

9.1 Cuestionario

9.2 Tabla de cuestionario 9.1

9.3 Tabla Cuestionario a padres de familia acerca de la frecuencia de los berrinches en niños de dos años

9.4 Tabla Cuestionario a padres de familia acerca de la duración de los berrinches de su hijo o hija de dos años.

9.5 Cuestionario a padres de familia a cerca de la intensidad de el berrinche en su hijo o hija de dos años.

9.6 Tabla donde se calcula el enojo, la frustración y el rechazo por parte de los padres

9.7 Tabla de medición de reacciones de padres de familia

1. Tabla para organizar las reacciones de padres de familia

10. Instrumento de medición 2

1. Observación
2.  Datos de observación

1. Población
2. Conclusiones  
3. Referencias

1. Introducción

Este informe tiene como objetivo la investigación de cómo educar a niños de dos años para disminuir la conducta agresiva y negativa. En un principio, al momento de delimitar el tema el título era como disminuir berrinches a temprana edad, pero conforme fui avanzando era más apropiado inclinar mi informe hacia la educación de conducta agresiva y negativa en niños y niñas de dos años, dado a las circunstancias que vivo actualmente con un niño de esa edad tan volátil y voluble a la que muchas madres tememos llegar, los “terribles dos años”. Como es sabido muchos padres batallamos con la conducta de los niños en esta edad inicial y suele durar hasta los 5 años. Pues los niños aprenden y absorben a 1000 por hora todo lo que ven y escuchan a su alrededor. El detalle en esta etapa es saber guiarlo adecuadamente para superar satisfactoriamente esta etapa que consta de varios años.

Personalmente el tema, es por demás interesante e importante porque es justo la información que necesito investigar en el momento para aprender a educar a mi hijo de 1 año 8 meses de edad que es híper berrinchudo. Creo que este tipo de investigación será de mucha utilidad para madres y padres de familia pasando por lo mismo que yo y no saben cómo lidiar con toda esta etapa que va desde los 2 años hasta los 5 años de edad aproximadamente.

1. Delimitación del tema

• 
  Estefanía Esteban guiainfantil.com Berrinches y rabietas de los niños Artículo de Pagina web       3 Agosto de 2017 https://www.guiainfantil.com/educacion/temasespeciales/diceno.htm recuperado en enero 19, 2020

2.1 Síntesis 1:

El texto habla de cómo son sanos los berrinches y las rabietas de los niños de 2 años de edad. Menciona que alrededor de los dos años de edad es la famosa etapa del “NO”. Sería preocupante si de lo contrario los niños a esa edad cedieran sus juguetes, no mostraran ninguna oposición siendo así, notorio el miedo o el hecho de no saber lo que desea y lo que no. Ya que se sabe que esta etapa del no y berrinches es un signo sano departe del niño y que simplemente es una forma de llamar más la atención de los padres de una manera frustrada, viene la dificultad de saber cómo educarlo. Es ahí donde los padres a veces nos topamos contra la pared. No se trata de sofocar sus impulsos, ni de dejarlo libre a ceder a sus impulsos esto, puede no ser sano e incluso lo podría llevar a una enfermedad. Es posible respetar su individualidad sin dejar de ejercer la autoridad. Un niño que se siente respetado, respeta; Un niño al que se le dan razones verdaderas y válidas, aprende que nadie, no sólo él, puede hacer todo lo que quiere en cualquier momento. Los niños necesitan saber porque no pueden hacer lo que se les dé la gana. Los berrinches son la manera fácil de conseguir lo que quieren, llorando, tirándose al piso, pataleando, haciendo rabietas y me dan lo que quiero. Lo que hay que hacer como padres es no ceder, tener una paciencia infinita. En el momento del berrinche no se puede hablar con los niños porque están en su mundo de ira, de incomprensión, en ese momento lo mejor que hay que hacer es dejarlo, ignorarlo. Al momento en que le berrinche cede, 5, 10 ,15 minutos después, hay que tomarlo, apartarlo y hablar con él. De lo contrario al ceder o darle al niño lo que quiere, el niño piensa yo lloro hago berrinches y obtengo lo que quiero, pero esto jamás los librara de las rabietas o berrinches.

• Katheleen M. Berchelmann Aleteia 5 consejos para educar a un niño de carácter fuerte.  Articulo web Ene 08, 2016 https://es.aleteia.org/2016/01/08/5-consejos-para-educar-a-un-nino-de-caracter-fuerte/ recuperado en enero 19, 2020

2.2 Síntesis 2:

El texto menciona que educar a un hijo con mucho carácter o de carácter fuerte es muy desgastante para uno como padres de familia, especialmente si no hay espero y creatividad de nuestra parte, puede agotar todas nuestras energías. Cinco consejos que ayudaran a evitar la tensión al momento de educar son nunca luchar para ver quien tiene más autoridad o voluntad, al hacerlo alguien saldrá quebrado de voluntad o el padre o el hijo. El trabajo de nosotros como padres es educar y ayudar a reducir el temperamento a la par de enseñarle las normas del hogar. Otro consejo mencionado es, escribe las normas básicas del hogar y cíñete a ellas. Se aconseja usar una norma por año de edad. Ejemplo: niños de 3 años 3 normas son suficientes. El siguiente consejo es para los castigos no uses dolor, mejor consecuencias naturales y reflexión personal. Gritar y dar nalgadas no son soluciones a largo plazo. Es posible que den el resultado inmediato que buscas, pero al final los gritos y los castigos físicos conducen sencillamente a una lucha de voluntades que causa más mal que bien. Lo que un niño necesita es una educación armonizada para un desarrollo cerebral sano, es ahí donde tiene que entrar la creatividad. Otro consejo que mencionan es reconducir los deseos egoístas. Nuestra labor como padres es redirigir esa gran fuerza de voluntad para alejarla de deseos egoístas y conducirla hacia el bien. O sea, darle tareas específicas que lo conviertan en un líder que puede hacerse cargo de ciertas situaciones o tareas. Y por último aconsejan, calmar el carácter fuerte de tu hijo a través de la ternura y el amor, Dedica siempre alguna actividad o momento del día para el contacto físico, para un abrazo, para una conversación amable y cariñosa con tus hijos.

• Ideas que ayudan). ‘Tiempo fuera’ la técnica para tratar con niños rebeldes artículo de página web 3 enero, 2018  https://ideasqueayudan.com/tiempo-fuera-la-tecnica-para-tratar-con-ninos-rebeldes/ recuperado en enero 19, 2020

2.3 Síntesis 3: 

Ningún padre nace con manual de cómo educar a los hijos, lamentable o afortunadamente esto se va aprendiendo a medida que vamos adquiriendo experiencia en la vida al momento de ser padres. Llega una edad entre los 2 y 6 años de edad en la que los niños entran en crisis. Buscará por todos los medios salirse con la suya, sin importar nada, ni lo que tenga que hacer. Se hará su voluntad, sí o sí. Tiempo fuera es la técnica para tratar con niños rebeldes y berrinchudos. Lo principal es mandar el mensaje claro y hacerle saber lo molesta que estas con el niño o la niña. El tiempo recomendable en base a un minuto por año del niño con un máximo de 20 minutos.

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