Proyecto Leyendas

Jimena Rosemblun

Fundamentación

Alicia Zaina, especialista en literatura infantil, plantea que “Mientras que el cuento narra hechos ficticios, la leyenda cuenta hechos considerados verdaderos por su comunidad de origen. La función del cuento es recreativa y estética, mientras que la leyenda busca referir o explicar (siempre desde la óptica de la comunidad que la creó) por ejemplo, el origen de diferentes seres o elementos de la naturaleza (leyendas sobre el origen del fuego, ciertos pájaros, la luna, etc.).”

Las leyendas portan los modos de sentir y pensar de los pueblos, transmitidas oralmente de generación en generación, a través del tiempo. Contienen, además, una particular relación con los animales, las plantas y otros elementos de la naturaleza, contextualizados en paisajes del patrimonio nacional. Esta particular relación con lo natural y regional se da a través de historias con componentes fantásticos muy ligados a los intereses de los niños cuyas edades oscilan entre los cuatro y los ocho años. Como explica la especialista, la leyenda tiene características que la vuelven un texto narrativo posible para niños de esas edades. Las leyendas incluyen todas las características que atrapan inquietudes e intereses de los niños. Sin embargo no todas las leyendas pueden ser compartidas con los pequeños, ya que, por ejemplo, algunas de ellas describen situaciones tortuosas o explicaciones de hechos de complejidad política.Es propicio promover el contacto entre adultos y niños a través de la palabra, la cultura y las tradiciones, lo que permitirá seguir sosteniendo nuestra riqueza como país.

La intención de la presente unidad didáctica es que los alumnos logren reconocer otro tipo de texto como la leyenda, además de los cuentos narrativos con los que conviven a diario.“La leyenda de la yerba mate” es elegida como disparadora de la temática. Desde ella se trabajará sobre las características de la yerba mate, su lugar de origen y cultivo; el mate; y los guaraníes.

Son propósitos fundamentales que se intentarán lograr:

• Promover espacios de intercambio, donde cada niño pueda expresarse de manera cómoda.

• Transmitir algunos de los tesoros culturales que nos caracterizan.

• Manifestar lo significativo que es la adquisición de valores tales como el respeto, la tolerancia y el compartir con el otro. Vivenciar los valores proporcionando el ejemplo.

• Brindar espacios de entretenimiento y creatividad.

Objetivos

• Reconocer y valorar la historia de los guaraníes.

• R reconocer la variedad de flora y fauna del territorio argentino.

• Profundizar y enriquecer el aprendizaje en pos de su formación como lectores capaces de disfrutar

• y apreciar las manifestaciones literarias.

• Manifestar seguridad y confianza para intervenir con sus comentarios.

• Intercambiar opiniones acerca de la historia contada.

• Organizar sus tareas a partir de la escucha de consignas.

• Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto narrativo produce

• (“me puse triste cuando…”. “me imaginé…”).

• Escuchar hablar a otros por períodos cada vez más prolongados,

• Escuchar con interés y comprometerse de modo vivencial ante la escucha de una lectura.

• Incorporar el valor del respeto y el compartir.

Contenidos

• La leyenda como manifestación literaria de tradición oral.

• Historia de los guaraníes.

• Yerba mate:

- Características.

- Ubicación: características de clima y suelo.

- Cultivo y cosecha.

- Historia: Cultivo (técnica de roza).

• Mate: Preparación.

• Expresión oral de ideas y sentimientos frente a la lectura de la leyenda.

• Respuesta a la consigna del docente.

• Diferenciación de los distintos sabores que

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