Proyecto de aprendizaje
Enviado por neor981 • 3 de Diciembre de 2017 • Trabajos • 2.538 Palabras (11 Páginas) • 77 Visitas
República Bolivariana de Venezuela[pic 1][pic 2][pic 3]
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Primaria Estadal “Víctor Lino Gómez”
San Fernando Estado Apure
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Grado: 2do Sección: “B” Docente: Matrícula: V: 1 4 H: 16
Turno: Mañana Lapso de Ejecución: Corto Desde: 23-10-17 Hasta: 30-11-17
San Fernando, octubre del 2017
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El segundo grado sección “B” de la institución tiene una matrícula de 33 estudiantes, distribuidos de la siguiente manera: Hembras: Varones: en edades de 6 a 8 años. Dentro de este grupo de niños y niñas viven con sus padres biológicos, mientras que residen en hogares disfuncionales con su madre o padre y la pareja de este y el restante con su abuela o tía. La mayoría de los representantes son comerciantes independientes, obreros y profesionales que se desempeñan en instituciones públicas. En su totalidad todos son personas alfabetas que saben leer y escribir. La mayoría pertenecen a un nivel socio- económico medio y habitan en hogares propios mientras que un pequeño grupo vive alquilado o con su grupo familiar materno o paterno.
Cada uno de los estudiantes se desenvuelven en contextos socioculturales, religiosos y económicos diferentes. Por ello presentan diferentes actitudes en cuanto a su forma de actuar, pensar y sentir; sin embargo, se observan saludables y activos, además demuestran una buena salud emocional y manifiestan sensibilidad y empatía hacia las experiencias emocionales de otros compañeros, tienen disposición en ayudar a los demás, son responsables, respetuosos y en general comparten sus cosas. En sus relaciones bien sean con sus compañeros o docentes se basan en el respeto, buen trato y la comunicación asertiva.
El ambiente de aprendizaje es amplio, aunque posee poca iluminación debido a la falta de cableado eléctrico. En relación al mobiliario, se cuenta con 40 mesa sillas, un estante vertical y una pizarra acrílica. En su mayoría, los recursos mencionados se encuentran en buen estado. Las niñas y niños están a la espera de la dotación de la Colección Bicentenario y el computador portátil.
Mediante la ejecución del diagnóstico previo al desarrollo del P.A se observó, que un grupo de 11 de niños (as) presentan una lectura fluida, la escritura es moldeada y demuestran avances en la escritura y reconocimiento de cantidades de 3 cifra; así como en la resolución de operaciones de adición y sustracción con tres dígitos; otro grupo de 7 niños (as) lee de forma silábica, la escritura es legible y demuestran avances en la resolución de operaciones de adiciones y sustracciones sencillas con 2 dígitos. Además, otro grupo de 7 niños y niñas presentan dificultad para leer y escribir textos sencillos y solucionan operaciones matemáticas de 2 dígitos con ayuda de la docente.
En otro orden de ideas, es importante mencionar que el contacto con la naturaleza y el medio ambiente circundante es indispensable para el desarrollo de las y los niños, en la misma conviven con los seres vivos que forman parte de ella y una manera de acercarlos, es conocer las distintas especies animales que habitan en estado donde viven; de tal manera que logren diferenciar su habitad, características y nombres para aprender a valorarlos y comprender su importancia para la vida. En este sentido, por medio de conversaciones con las y los niños de la sección se observó el interés de buena parte del grupo en aprender sobre el mundo animal; es así como Jorbys quería conocer lo referente a la alimentación de los animales, y ¿Quién los cuida?, además Angelina quería saber ¿Cómo nacen los animales?; Jiscarliz preguntó cómo se llamaban los animales que comen carne, otros niños y niñas preguntaban sobre la forma de desplazamiento y otros aspectos sobre los animales.
Atendiendo a lo ya expuesto, y enmarcado en tema indispensable “Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir”; con el que se plantea desarrollar una política integral de conservación, aprovechamiento sustentable, protección y divulgación científica de la diversidad biológica; se seleccionó el tema de los animales para desarrollar el proyecto de aprendizaje “Animales de mi región” en el que se desarrollaran diversas actividades lúdicas y pedagógicas a fin de propiciar un aprendizaje significativo que permita un desarrollo integral en las y los niños.
Propósito: Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas para el conocimiento y valoración de los animales de la región, mediante la realización de investigaciones, exposiciones y diversas actividades que permitan aprendizajes significativos estudiantes del 2do grado sección “B”.
Temas indispensables: Educar con, por y para todas y todos, Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta, Educar en, por y para la curiosidad y la investigación, Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad.
Referentes éticos: Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir- La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural
Áreas del conocimiento | Contenidos Integrados | Estrategias | Actividades | Indicadores | Recursos |
Lengua y Literatura Ciencias naturales Matemática Ciencias naturales Lengua y Literatura Matemática Ciencias naturales Lengua y Literatura Lengua y literatura Matemática Lectura y escritura Ciencias naturales Edu.Fisica Ciencias naturales Ciencias sociales Lengua y literatura Lengua y literatura Ciencias naturales Lengua y literatura Matemática Ciencias sociales Edu.Fisica Artes Ciencias naturales Lengua y literatura Lengua y literatura Matemática Ciencias naturales Edu. Fisica Matemática Ciencias naturales Lengua y literatura Ciencias sociales Artes Lengua y literatura Ciencias sociales Ciencias naturales Ciencias sociales Matemática Ciencias naturales Ciencias sociales Lengua y literatura Ciencias naturales Ciencias sociales Lengua y literatura | -Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar información referida a los animales de la región.
Series numéricas y los animales de la localidad El párrafo y la oración para la adición de números naturales de 3 cifras. Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar información referida a los animales: características. Estudio de efemérides: Natalicio de José G. Hernández.
La descripción y la diversidad animal de la localidad. -El agua en la naturaleza y el estudio de efemérides: Día de los santos. Estudio de efemérides: Día de los difuntos y muerte de Cesar Rengifo La lectura y la escritura en el estudio de los animales: Reproducción e importancia Series numéricas La escritura para aportar información La familia y su representación mediante el uso de los elementos de la expresión plástica. Trabajo practico de educación física Los animales y el estudio del valor convivencia. La oración y el estudio del valor de posición de los números naturales. -El agua en la naturaleza. Aplicación de la adición de números naturales de hasta 3 cifras en la resolución de situaciones referidas al agua. -Clasificación de los animales: Vertebrados e invertebrados. Estudio de efemérides: Abrazo en familia. Elementos de la expresión plástica. Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar información referida a la historia familiar. -Importancia de los animales y el estudio de la vida de Simón Bolívar. -La lectura y la escritura para trabajar los animales y su alimentación. -La lectura y escritura para conocer la gestión de riesgo en la prevención de desastres. -Los animales Estudio de efemérides | Intercambio oral Expresión escrita Expresión artística Ilustraciones Producción escrita Conversación referida párrafo y la oración Resolución de ejercicios de adición Lectura comprensiva alusiva a los animales. Producción escrita. Investigaciones Interacción oral Resolución de ejercicios de adición y sustracción. Interacción oral Expresión escrita Ilustraciones Producción artística Lluvia de ideas Expresión escrita Habilidades del pensamiento Producción escrita Interacción oral Declamaciones Ilustraciones Expresión oral Producción escrita Juegos Habilidades del pensamiento Expresión escrita Lectura referida a la familia Expresión escrita Expresión plástica Expresión artística Producción escrita Intercambio oral Ilustraciones Expresión escrita Charla alusiva al agua. Expresión escrita Resolución de ejercicios de adición. Demostraciones Lectura sobre los animales Producción escrita Intercambio oral Producción artística Exposición oral. Expresión plástica Interacción oral Narrativas Trabajo práctico Expresión escrita Conversatorios Expresión escrita Habilidades del pensamiento Exposiciones Intercambio oral Trabajo escrito Lluvia de ideas Videos Producciones artísticas Trabajos manuales | -Conversación dirigida referida al tema del PA” Animales de la región”, seguidamente realizaran escritura de textos y dibujos referidos al tema.
-Presentar ilustración y explicar las series numéricas, además escribir cantidades en series de 2 en 2 hasta el 150. Construcción de palabras con diferentes sílabas para escribir el nombre de algunos animales de la localidad. Explicación y ejemplificación sobre el párrafo y la oración, con resolución de operaciones de adición partiendo de cantidades inmersas en los ejemplos vistos. -Lectura comprensiva sobre los animales y sus características con escritura de oraciones sencillas a partir de la misma. -Partiendo de investigación realizada por los estudiantes, realizar discusión dirigida sobre el natalicio de José G. Hernández, seguidamente aplicar la sustracción de números naturales para solucionar enunciados de interés. -Conversación alusiva a la descripción y sus elementos, luego realizarán ejercicios de desplazamiento con los especialistas de deporte y posteriormente explicar el habitad y formas de desplazamiento de los animales mediante ilustraciones. -Mediante investigación sobre el agua, realizar conversación para discutir el tema y valorarla como fuente de vida, además realizar lecturas alusivas al día de los santos y solucionar sopa de letra. -Elaboración de dibujos y escritura de textos referentes al día de los difuntos, además conversar sobre la muerte de Cesar Rengifo y su legado cultural. Presentar la canción de su autoría: “Que alguien me diga” por parte de niños de la sección. -Observar y explicar afiches sobre los animales y su reproducción con comentarios por las y los niños sobre lo observado, seguidamente trabajar en material impreso para identificar las etapas de reproducción. -Construcción de series numéricas a partir del juego “La ruleta de números”, con resolución de sopa de letra de las cantidades escritas luego escribir palabras y oraciones con las sílabas an, en, in, on, un inmersas en las mismas. -Realizar lectura sobre la familia y sus deberes, derechos. Además, trabajaran con el especialista de deporte en la realización de .Continuar, con explicación de los elementos de la expresión plástica para representar e identificar a los miembros de su familia a través del dibujo. -Partiendo de una imagen seleccionada, realizar producciones gráficas de un animal y su habitad; con defensa de lo realizado; luego realizar lectura y escritura alusiva al valor convivencia valorando su importancia para todos los seres vivos. -Diálogo sobre los elementos de la oración, con resolución de ejercicios para identificarlos, luego realizar explicación y escritura sobre el valor de posición. -Charla por representantes referida al ahorro del agua en el hogar, con escritura de oraciones cortas sobre el tema y resolución de operaciones de adición a partir de datos tomados de la charla. -Presentar un animal vertebrado y uno invertebrado para visualizarlo, continuar con lectura por la docente (Colección Bicentenario 3°) sobre los animales vertebrados e invertebrados, luego construir un listado de animales clasificándolos de acuerdo a su grupo. Elaboración de dibujos sobre el tema. -Conversación referida a la celebración del abrazo en familia, su significado y la importancia de una familia unida. Luego elaborar tarjetas alusivas al tema aplicando los elementos de la expresión plástica. -Elaboración de collages sobre la historia de las y los estudiantes en su familia con exposición por ellos y su representante del trabajo realizado. Presentar canción alusiva a la familia para la celebración del abrazo en familia. -Conversación y escritura sobre la importancia de los animales y los beneficios que brindan para nuestro crecimiento; posteriormente haciendo uso de la revista Tricolor participar en ciclos de lectura comprensiva referida a la vida de Bolívar. -Establecer el valor posicional de los números naturales, seguidamente realizar lectura sobre la clasificación de los animales de acuerdo a los alimentos que consumen: herbívoros, carnívoros y omnívoros. Realizar listado de animales de la región según el tipo de alimentación: Carnívoros, herbívoros, omnívoros. -Charla por los padres y representantes referida a la definición de riesgos y desastres, así como las medidas a aplicar para protegerse y prevenir las mismas; luego los niños y niñas escribirán palabras sobre el tema y solucionarán sopa de letras con las mismas. -Exposición individual e informe escrito sobre los animales de la región: clasificación según su estructura, alimentación y desplazamiento, hábitat, reproducción, características. -Realizar de investigación escrita, lecturas, visualización de videos, lluvia de ideas, elaboración de producciones gráficas y manuales referidas a las efemérides patrias de noviembre: 18 Día de la alimentación 20 Conmemoración de la Convención Internacional de los derechos del niño 25 Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. 29 de noviembre 1781: natalicio de Andrés Bello 29 de noviembre: Día Nacional del Escritor | -Participa con coherencia en conversaciones referidas al tema del proyecto. -Nombra animales propios de la región. -Escribe textos cortos adecuadamente. -Comprende la noción de serie numérica -Construye con facilidad serie numérica siguiendo el patrón de 2 en 2. -Realiza producciones gráficas sobre los animales, mostrando armonía y colorido. -Determina la oración en el párrafo. -Diferencia entre el párrafo y la oración. -Aplica la adición para solucionar ejercicios de interés. -Comprende lecturas alusivas al tema del PA. -Expresa su opinión con coherencia. -Aplica adecuadamente los aspectos formales de la escritura. -Realiza investigación escrita siguiendo las pautas establecidas. -Participa en conversaciones demostrando propiedad. -Soluciona correctamente sustracciones sencillas con cantidades de hasta 4 dígitos. -Discrimina características para describir personas o animales. -Nombra los tipos de habitad de los animales. -Identifica la forma de desplazamiento de algunos animales. -Reconoce el agua como recurso para la vida. -Comprende el significado de la efeméride del día. -Soluciona hábilmente sopa de letra sobre la efeméride. -Realiza producciones graficas con originalidad y colorido. -Comprende el significado de la efeméride del día. -Valora la obra y legado cultural dejado por Cesar Rengifo -Participa con responsabilidad en producciones artísticas. -Comprende las formas de reproducción de los animales. -Identifica las etapas de la reproducción de algunas especies de animales. -Participa en juegos grupales con habilidad. -Construye serie numérica con cantidades de hasta 3 dígitos. -Forma palabras con sílabas inversa hábilmente. -Comprende la definición de familia. -Nombra los elementos de la expresión plástica. -Representa su familia mediante los elementos de la expresión plástica. -Muestra originalidad y pertinencia en su trabajo. -Explica oralmente el trabajo realizado. -Respeta los aspectos formales de la escritura. -Reconoce la importancia del valor convivencia. -Identifica los elementos de la oración. -Nombra los valores de posición: U-D-C-UM - Reflexiona sobre la importancia del ahorro del agua en el hogar. -Escribe textos cortos referidos al ahorro del agua. -Resuelve con propiedad adiciones con cantidades de hasta 3 dígitos. -Comprende la clasificación de los animales según su estructura. -Comenta coherentemente lo observado. -Realiza listado de animales con y sin vertebras. -Elabora dibujos creativos sobre lo visto. -Comprende el significado de la celebración del Abrazo en familia. -Realiza trabajos manuales con creatividad y colorido. -Realiza trabajos manuales siguiendo las pautas establecidas. -Realiza defensa oral del trabajo realizado -Participa con entusiasmo en la celebración de la efeméride. -Reconoce la importancia de los animales para la vida. -Comprende las acciones heroicas realizadas por el Libertador. -Reconoce el valor posicional de los números naturales. -Clasifica animales de acuerdo al alimento que consume. -Reconoce situaciones de peligro en el entorno. -Escribe palabras complejas alusivas a la gestión de riesgo -Muestra habilidad al solucionar sopa de letra. -Realiza informe escrito siguiendo las pautas establecidas. -Realiza exposición oral con pertinencia. -Aplica los aspectos formales de la escritura al escribir diferentes textos. -Realiza investigaciones siguiendo las pautas establecidas -Realiza composiciones gráficas con creatividad. -participa con pertinencia en conversaciones alusivas a l efemérides del día. -Participa con interés en la celebración del día de la alimentación -Comprende la importancia de la alimentación balanceada para la buena salud. | Niños(as) Docentes Padres y representantes Hojas Cuadernos Lápices Colores Ilustraciones Afiches Libros de investigación Hojas blancas Otros necesarios |
Cronograma de ejecución de actividades | Cierre de proyecto | 30-11-17 | Actividades de cierre de PA: -Ruleta del conocimiento -Exposición de mini-maquetas alusiva a un animal de la región en su hábitat. -Concurso de máscaras de animales. -Juegos didácticos. -Compartir | Sistema de recursos -Colección Bicentenario -Revista Tricolor -Computador Portátil |
Sistematización del PA
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