PROYECTO DE APRENDIZAJE
Enviado por juliaml • 5 de Febrero de 2015 • 1.975 Palabras (8 Páginas) • 218 Visitas
República Bolivariana de Venezuela
Gobierno Bolivariano de Carabobo
Secretaria de Educación y Deportes
Escuela Estadal Unitaria “La Hoya”
Sector La Hoya vía Principal
Bejuma Estado Carabobo
Código DEA: OD14890801
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Docente: KARINA MICHELANA. Grado: 1ro 2do 3ro Sección: “U” Año Escolar: 2013-2014
Nombre del Proyecto: “La Magia de Comunicarnos”
Subsistema: Educativo Primaria P.E.I.C.: E.E.U. “La Hoya”
Inicio: 17/03/2014 Culminación: 25/04/2014
Diagnostico: En la sección única de primero, segundo y tercer grado de la E.E,U. “La Hoya” encontramos una matrícula de: 1 hembra y 4 varones. En edades comprendidas de 7 a 10 años. En cuanto al área académica se puede evidenciar que la lectura no es fluida, con letra legible, observándose aglutinamiento. Realizan operaciones básicas de adición sustracción, la mayoría reconoce los números. Tomando en cuenta lo antes expuesto se realizará diversas estrategias para así reforzar los diferentes contenidos de las áreas de aprendizaje y los valores que se tienen presente en todo proceso de aprendizaje como la responsabilidad, el respeto, el amor, entre otros.
Propósito del P.A.: Desarrollar en los niños y niñas habilidades, y destrezas cognitivas, en el lenguaje, comunicación y cultura, en las ciencias naturales, en la matemática, en la ciencias sociales, a fin de ir generando una actitud creadora, critica y reflexiva de los conocimientos donde la niña y el niño se reconozcan como seres sociales para comunicarnos.
Área: Lenguaje, Comunicación y Cultura.
Componentes Intencionalidades
Epistémicas
(Contenidos) Potencialidades
Instrumentales
(intencionalidad)
Ejes
integradores
Actividades
Recursos
El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural,
Lectura de imágenes y construcción escrita de su significado.
Aplicación de los aspectos formales de la escritura; sangría y uso de las mayúsculas,
Correspondencia entre sonido y grafía con valor sonoro convencional.
Separación de palabras en silabas
Aprender a crear.
Aprender a convivir y a participar.
Aprender a valorar
Aprender a reflexionar.
Lenguaje.
Defensa integral.
Derechos humanos
Cultura para la paz.
Ambiente y salud integral.
Interculturalidad.
Tecnología de la información y comunicación
Trabajo liberador.
Lectura y escritura continua en la escuela
Sopa de letras
Libros periódicos.
Revistas, folletos.
Láminas lápices.
Hojas, colores.
Tijera, pega
Materiales de provechos.
Entre otros.
Finalidad
Que los niños y niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para identificar, organizar y entender información proveniente de la realidad.
Evaluación
Indicadores
Instrumento de evaluación
Tipos y formas de evaluación
Utiliza correctamente las mayúsculas
Realiza lectura de sonidos simples y compuestos.
Realiza la correspondencia grafía al fonema de acuerdo al sistema convencional
Realiza correctamente la separación en silabas de las palabras.
Lista de cotejo (x)
Escala de estimulación (x)
Observación directa e indirecta Tipos:
Explicativas
.
Formativas.
Final.
Formas:
Autoevaluación.
Coevaluación.
Heteroevaluación.
Técnicas
La Observación
Intervención en clase
Análisis de producción: escritas y prácticas
Área: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad
Componentes Intencionalidades
Epistémicas
...