Proyecto

En las últimas cuatro décadas ha ocurrido una serie de cambios en cuanto a la percepción del conocimiento que ha tomado campo en todos los ámbitos de la construcción del conocimiento. Tomando en cuenta que el ser humano es constructor de significados, es decir, siempre está en la búsqueda de la compresión del mundo que le rodea ha generado una confluencia de un nuevo modo de pensar, una nueva manera de observar las cosa, por ende de una nueva racionalidad científica en otras palabras una nueva ciencia que ha venido a romper con el modo tradicional, clásico, lógico-positivista.

En el mismo orden de ideas, las investigaciones bajo el modelo positivista han permitido el desarrollo de la humanidad, sin embargo con las nuevas concepciones y realidades que emergieron en el siglo XX se ha postulado un nuevo enfoque que une ambos grupos de realidades, en otras palabras, el ser humano busca el estudio de la interdependencia y las interacciones ocultas de las cosas.

Sin embargo, en los últimos tiempos se incorpora el aporte de las ciencias sociales, fundamentalmente la sicología, la antropología y la sociología tanto en la formación como en el desempeño de la especialidad, brindando nuevas herramientas a la investigación dando pie al nacimiento del enfoque cualitativo. Ya que el enfoque clásico caracterizado por ser riguroso, objetivo, determinismo, lógico formal y verificable se ha hecho insuficiente, corto e inadecuado para simbolizar o modelar realidades emergentes en todas las áreas ya sean del ámbito de ciencias naturales y/o sociales.

Por otra parte la investigación es un proceso, a la vez un producto de creación de nuevo conocimientos y conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Para Martínez (2011)”…el mundo que hoy se vive se caracteriza por sus interconexiones a un nivel global en el los fenómenos físicos, biológicos, sociales y ambientales, son todo recíprocamente interdependientes (p.257),” por ello se hace necesario un nuevo modelo de investigación que interprete, conjugue, analice y funcione desde una perspectiva amplia, holística y ecológica. Que permita al ser humano superar el concepción tradicionalista, lógico, rigurosa y permita la apretura a una nueva ciencia integradora, universal es una palabra una ciencia interdisciplinaria.

Tomando en cuenta que en los últimos descubrimientos de las ciencias como la física cuántica, la bioquímica, la neurociencia, otras, han demostrado como las interacciones y las interdependencias de las “cosas” influyen en uno o más sistemas, es ineludible la construcción de los nuevos saberes bajo una perspectiva más completa e integral. A lo que Martínez (2011) fundamenta que

Nuestra mente no sólo sigue una vía causal, lineal, unidireccional, sino, también, y, a veces, sobre todo, un enfoque modular, estructural, dialectico, gestáltico, interdisciplinario, donde todo afecta e interactúa con todo, donde cada elemento no solo se define por lo que es o representa en sí mismo, sino, y especialmente por su red de relaciones con lo demás (p.257)

Es decir, todos, tanto seres vivientes como los no vivientes interactúan y

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