Psicología- FORMATO DE TRABAJO FINAL
Enviado por shuzy • 4 de Septiembre de 2016 • Apuntes • 963 Palabras (4 Páginas) • 331 Visitas
FORMATO DE TRABAJO FINAL
PROGRAMA PSICOEDUCATIVO DIRIGIDO A MEJORAR FUNCIONES BASICAS DEL APRENDIZAJE
Tomando en cuenta la carpeta trabajada en TALLER I Educativo, se realizara el programa con 1 caso.
El trabajo se realizara entre 2 a 3 personas.
Valoración del trabajo 30 puntos, fecha de entrega 3 agosto
El contenido del mismo es el siguiente:
- Datos generales
Nombres y apellidos del niño/a: Lugar y fecha de nacimiento: Edad: Unidad Educativa: Grado de escolaridad: |
- Propósitos generales del programa
Tomando en cuenta los resultados en proceso y con dificultad, incluir propósitos generales por áreas no sub áreas. Para todos los actores (niños, padres y profesores)
- Actores involucrados
Describir los roles de los actores involucrados en la aplicación del programa
- Estrategias y Materiales
Describir las estrategias y mencionar los materiales que serán aplicados.
- Matriz de planificación por áreas
Dirigido a los niños
Área Cognitiva | Objetivo por sub área | Estrategia | Materiales | Descripción del procedimiento | Tiempo planificado | |
AREA | SUB AREA | |||||
Atención | Concentración | |||||
Focalización | ||||||
PERCEPCION VISUAL | Asociación | |||||
Reconocimiento | ||||||
Discriminación | ||||||
Percepción espacial | ||||||
MEMORIA | Inmediata | |||||
Motora | ||||||
Lógica | ||||||
Auditiva | Mejorar (verbo) el procesamiento de la información auditivo corto de números , palabras, ritmos y melodías (objeto) PUEDEN DESCRIBIR MAS DE UN OBJETIVO POR AREA SOBRE TODO EN SUB AREAS QUE PRESENTAN DIFICULTAD | Modelamiento Nmenonicos Reforzamiento Meta cognición | Campana Radio Música ritmos de números Cuento Programa psico-educativa |
| 45 minutos | |
PERCEPCION AUDITIVA | Reconocimiento
| |||||
Discriminación | ||||||
RAZONMENTO | Cantidad | |||||
Dimensión | ||||||
Orden | ||||||
Relaciones | ||||||
Tamaño | ||||||
Espacio | ||||||
Formas | ||||||
Conservación |
Área lenguaje | Objetivo por sub áreas | Estrategia | Materiales | Descripción del procedimiento | Tiempo planificado |
Sub áreas | |||||
Pronunciación | |||||
Compresión | |||||
Expresión |
Área psicomotricidad fina | Objetivo por sub áreas | Estrategia | Materiales | Descripción del procedimiento | Tiempo planificado |
Sub áreas | |||||
Grafismo | |||||
Habilidad manual | |||||
Coordinación ojo mano |
Área autoconcepto | Objetivo por sub áreas | Estrategia | Materiales | Descripción del procedimiento | Tiempo planificado |
Sub áreas | |||||
Comportamiento general | |||||
Satisfacción y felicidad | |||||
Estatutos intelectual y escolar | |||||
Conducta social | |||||
Apariencia física y atributos | |||||
Popularidad |
Dirigido a los padres de familia
Área Familiar | Objetivo Por sub áreas | Estrategia | Materiales | Descripción del procedimiento | Tiempo planificado |
Disciplina con los hijos | |||||
Comportamientos afectivos | |||||
Apoyo escolar | |||||
Tiempo libre y cohesión familiar | |||||
Comunicación | |||||
Dirigido a los profesores
Área escolar, trabajo con los profesores dentro del aula | Objetivo | Estrategia | Materiales | Descripción del procedimiento | Tiempo planificado |
Uso de didáctica y/o estrategias | |||||
- Evaluación y seguimiento del programa
Describir los instrumentos que utilizaran para la evaluación (resultados finales) y seguimiento (del proceso, avances, dificultades) del programa
- Referencias bibliográficas
RUBRICA DE EVALUACION
PROGRAMA PSICOEDUCATIVO DIRIGIDO A A MEJORAR FUNCIONES BASICAS Y SUPERIORES DEL APRENDIZAJE
Materia: Psicología Educativa III - Verano
Docente: Lic. Nadia Iris Duran Vila
Nombres de los integrantes:
Ponderación 30 puntos
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