RUTA DE MEJORA ESCOLAR

LEONA VICARIO,

C. C. T. 13DPR2959E

HIERRO NUM. 13

FRACC. VILLA MAGNA, TIZAYUCA HGO.

ZONA ESCOLAR 107, SECTOR 030. 

Contenido

PRESENTACION 3

DATOS DE LA ESCUELA 4

CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNOSTICO 4

CONTEXTO ESCOLAR 4

CONTEXTO FAMILIAR 4

CONTEXTO SOCIOCULTURAL 5

CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAL 5

CEDULA DE MADURACION ORGANIZACIONAL 7

MATRIZ FODA 8

RESULTADOS DE LA PRUEBA SISAT A NIVEL ESCUELA 10

ESTILOS DE APRENDIZAJE 11

VISIÓN 12

MISIÓN 12

VALORES 13

RUTA DE MEJORA ESCOLAR 13

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA 15

PLAN BIBLIOTECA ESCOLAR 21

PRESENTACION

El Plan Anual de Trabajo de la escuela primaria Leona Vicario , es un documento elaborado para ordenar las normas y lineamientos de la política educativa del sector educativo.

Viene a constituir una guía de objetivos y acciones que deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.

La finalidad: con su aplicación y ejecución, se pretende optimizar los resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y administrativa en beneficio de las alumnas y alumnos de nuestra Institución Educativa, así como del docente y de la comunidad.

El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para recoger logros y dificultades.

Este es la consecuencia del trabajo de un equipo conformado por el personal Directivo, Docente, Padres de Familia y alumnas, comprometidas con el desarrollo de la Institución Educativa.

DATOS DE LA ESCUELA

La Escuela Primaria “Leona Vicario” donde se desarrollará este plan da servicio en un horario de 8:00 a 13:00 horas (turno matutino), con C.C.T 13DPR2959E, pertenece a la zona escolar 107, sector 30 y está ubicada en la calle de Hierro no. 13, en el Fraccionamiento Villa Magna, Mpio. de Tizayuca, Hgo.

CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNOSTICO

CONTEXTO ESCOLAR

Este centro escolar es de organización completa, se imparten los seis grados de educación primaria con dos grupos en cada grado y se cuenta con un salón para cada uno, además tiene un espacio para dirección, 4 sanitarios, 1 bodega, un patio cívico pequeño pavimentado y el resto del terreno se encuentra sin pavimentar y sin áreas verdes delimitado por una malla ciclónica. Cuenta también con los servicios de luz eléctrica, agua potable, drenaje e internet en dirección sin cobertura para los salones.

Cada salón está equipado con mesas y sillas para cada alumno, las cuales se pueden mover con facilidad para trabajar de forma individual, binaria o en equipo. También existen dentro del mismo una silla, una mesa para el docente y pizarrón de acrílico blanco, así como diversos libros pertenecientes a la biblioteca del aula.

La plantilla escolar está conformada por un director, 12 maestros de grupo, un administrativo y un intendente pagado por padres de familia que desarrollan su labor en un ambiente de cordialidad y respeto y en conjunto se da atención a una población de 400 alumnos

CONTEXTO FAMILIAR

A través de una entrevista a padres de familia se obtuvieron los siguientes datos sobre el contexto familiar: un 61,7% son familias disfuncionales (Quero Vázquez. 2017, explica que “la palabra disfuncional nos dice que la familia no funciona, es decir, no cumple las labores que le atribuye la sociedad”) ya que cuentan con problemas de desempleo, alcoholismo, desintegración, violencia intrafamiliar; afectando el rendimiento de los alumnos, cumplimiento de materiales y su asistencia.

Los ingresos económicos de la familia son insuficientes puesto que el salario del 75.5% es menor de $1000 semanales. Sus paterfamilias desempeñan empleos como: albañiles, choferes, empleados, comerciantes y obreros lo cual dificulta el proceso con sus hijos en el apoyo de actividades extraescolares por falta de tiempo y dinero.

La entrevista también nos permitió saber que el 100% de los padres y/o tutores hablan español, el 95% saben leer y escribir, que el 73.5% de los padres cuentan en casa con materiales impresos principalmente revistas y periódicos y escaso material literario y de consulta.

CONTEXTO SOCIOCULTURAL

La institución se encuentra ubicada en una colonia con rezago socio cultural; a pesar asentarse en una zona urbana por estar en proceso de desarrollo no existen lugares de esparcimiento como parques, bibliotecas o museos y son el internet y la televisión los únicos medios que permiten a padres y alumnos acceder a contenidos diversos ya sean como medio de consulta, comunicación o diversión.

La escuela ha creado y fortalecido canales de comunicación entre padres de familia y docentes en un ambiente de cordialidad, donde se tiene un 70% participación presencial en actividades escolares.

CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAL

En la escuela laboramos 15 personas entre maestros, directivo y personal de apoyo; los cuales somos diferentes el uno del otro en cuanto a nuetrs residencia, preparación etc. Pero todos trabajando por un fin común. A continuación se dan a conocer los detalles.

Nombre Función Núm. de alumnos Residencia Turnos Dependencia Contratación

HERNANDEZ GONZALEZ ROSAURA Docente 1°A 31 Foráneo Uno SEP BASE

RAMOS MARTINEZ MARIA AZUCENA Docente 1° B 30 De la zona Uno Municipio Ninguno

MARTINEZ HERNANDEZ MAYRA Docente 2° A 29 Foráneo Uno SEP BASE

ALMA

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