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Retos Que Implica El Trabajo Docent


Enviado por   •  4 de Septiembre de 2011  •  1.320 Palabras (6 Páginas)  •  919 Visitas

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OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

“ENSAYO”

Una mirada retrospectiva: mi formación docente.

(Retos que implica el trabajo docente)

Alumno: Jesús Alejandro Mancilla Ramírez

RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE

La docencia para que sea de alta calidad, esencia la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir, la práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión crítica del propio docente.

Ser maestro no tiene por objeto únicamente conceptos y procedimientos,

sino también valores, actitudes y normas, con el fin de conseguir el pleno

desarrollo personal y profesional, para así poder enfrentarse a la sociedad en la

cual vivimos.

Considero que la docencia abarca muchos retos, de los cuales

todos y cada uno de ellos se van dando a lo largo de la vida del maestro. El presente ensayo es parte de la reflexión personal y de la preocupación que

he tenido en mi desempeño como docente en formación, es por ello que este trabajo se apoya en las experiencias que he tenido en el periodo de prácticas.

Uno de los principales retos que tuve al empezar la carrera de maestro fue

la de tener la seguridad de hablar ante cierto número de personas, esto para mí

fue algo imposible de olvidar ya que debido a consejos de maestros pude mejorar

la manera en la que me comunicaba con las personas, mientras más seguridad

tenga una persona al hablar, mayor será el entendimiento entre el locutor y el

receptor.

Sammons Pam (1998) afirma “un medio ordenado es un requisito previo para que ocurra un aprendizaje efectivo.” (p.34)

Ahora bien, en mis prácticas me gusta crear un ambiente de confianza y

seguridad, pero sobre todo que sea agradable para los niños, esto no quiere decir

que los niños pueden hacer desorden cuando quieren, sino que me gusta mantener un ambiente controlado, en donde haya organización para todas las cosas.

Esto para mí es un verdadero reto en cada práctica, por que como sabemos, los

niños de ahora son mas rebeldes e hiperactivos, es por ello que en cada

observación que tengo, trato de analizar de que manera puedo llevar a cabo mi

trabajo, para que así en los periodos de práctica no batallar tanto en este aspecto.

En relación con los puntos anteriores, teniendo esa seguridad de poder

expresarme con claridad y sin miedo, así como la de crear un ambiente favorable

en el aula ¿Sólo eso es esencial para dar clases? Claro que no, otro reto que tuve

y que trato de mejorar hasta el momento es el dominio de los contenidos, el cual

es muy indispensable para que el alumno tenga un aprendizaje significativo, en

ocasiones, tuve fallas en este aspecto, pero con las prácticas y la experiencia

poco a poco lo he ido mejorando para así ir obteniendo buenos y mejores

resultados.

Una vez ya mejorando el dominio de los contenidos, también considero muy importante y de gran valor, la calidad y manera de presentar el material didáctico. Como sabemos, al niño le gusta jugar, manipular y experimentar con todo lo que está a su alrededor, es por ello que nosotros futuros maestro debemos de explotar esa inquietud del niño con fines prácticos y productivos

“La presentación del material por parte del maestro requiere de habilidad para hablar del tema considerado” (Dean Joan, 1993, p.62)

En relación a esto, en mi práctica traté de hacer que el material que utilizaba fuera acorde a la edad del niño y sobre todo que le pareciera motivante, para que así el niño se interesara en aprender.

Gracias a esto pude obtener la atención de los niños y un buen

entendimiento del tema a impartir. En las diferentes prácticas puse actividades repetidas como lo son el rompecabezas, memorama, serpientes y escaleras, etc., pero siempre

tratando de explotar el juego, para obtener un resultado positivo. Navarro Adelantado Vicente (1993) afirma que “el juego constituye un excelente medio para los planteamientos didácticos”(p.681)

Un reto

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